Варвара, ковырнув носком модного бота листья, лежавшие перед ней, негромко сказала:
– Здорово все-таки осенью, правда?
Я молчал. Я не знал, что говорить. Да я просто-напросто стеснялся.
«Хорошо Рукавишниковой!, думал я. Она опытная»…
Среди нас о Варваре, как о всех наиболее красивых девчонках, болтали всякое. И что она… И говорят, вот с тем…
И ведь все понимали, что это – ерунда, но слушали ложь – и тут же сами, придумав другую ложь, выкладывали ее с горящими глазами.
Между тем Варвара сказала:
– Я люблю осень. Красиво, и как-то спокойно. А ты?
Я зашевелился, потом пробормотал: «Угу! Мне идти надо!»
И сбежал. Схватил портфель и ушел быстрым шагом, и чувствовал, что Рукавишникова смотрит мне вслед.
И когда я шел с другой стороны ограды парка, я увидел, что она медленно встала со скамейки, поправила косынку на шее, и зачем-то ладошкой стряхнула листья с поверхности скамейки. Потом взяла портфель и как-то медленно пошла к выходу.
А я поспешил домой.
Глава 2-я. Наши учителя
Наверное, обязательно нужно сказать о наших учителях. Прежде, чем рассказывать о своих друзьях, о досуге, о том, чем и как мы тогда жили.
Вообще у нас были очень хорошие учителя. Например, Мария Ивановна Мехова, учительница химии.
Я не знаю, почему она выделила когда-то наш класс. Но сразу после начала изучения химии, в 7-м классе, она уделяла нашему «В» все свободное время.
Она организовала только для нашего класса «В» химический кружок, который посещали человек 25 из сорока. Классы у нас была максимально заполненными, в каждом – 40—45 учащихся.
Каждый день после занятий мы до вечера в кабинете химии проводили химические опыты, слушали рассказы Марии Ивановны. Она любила нас, а мы – ее. Частенько, увлекаясь, она забывала о времени, и тогда мы напоминали ей в конце дня, что нужно забирать ее дочек из детского сада, и кто-нибудь из нас бежал в детсад, одевал девочек и держа их за ручки, приводил к нам в химкабинет.
У Марии Ивановны были потрясающие девчонки. Одной – 5 лет, а другой – 4. И они были совершенно разные.
Старшая – голубоглазая, светловолосая, вселяла надежду, что из нее вырастет новая Рукавишникова. Внешне, только внешне!
А вторая была смуглой брюнеткой. Темноглазой и черноволосой, как Мария Ивановна.
И вот представьте картину – Мария Ивановна что-то объясняет, мы возимся с пробирками, а в конце кабинета в это время кто-то из нас, учеников, возится с девочками – рисует с ними, книжки с картинками рассматривает…
И так – до темна!
В конце 1-го года изучения химии в нашем классе 22 человека имели только пятерки по этому предмету.
Моя мама говорила, что Марию Ивановну частенько критиковали за непедагогические приемы в отношениях с учащимися. За что? Ну, например, вот такой пример.
Идет урок, Димка Романескул