Формализм убивает интерес к учебе, потому что ребенок чувствует: главное – не знания, а соответствие правилам. Это приводит к тому, что дети теряют мотивацию, начинают хитрить, искать легкие пути, а не учиться по-настоящему.
Что может быть, если игнорировать эту идею или не понять ее?
Если не замечать формализм, то:
– Ребенок учится делать «для галочки», а не для себя.
– Появляется страх ошибиться в мелочах (оформление, запятые), а не в сути.
– Дети начинают списывать, потому что главное – сдать, а не понять.
– Теряется интерес к учебе: зачем стараться, если главное – соответствовать формальным требованиям?
– Ребенок не учится думать самостоятельно, а только следовать инструкциям.
– В будущем человек может бояться проявлять инициативу, потому что привык делать только то, что требуют.
– Формируется привычка «обходить систему», а не решать задачи по-настоящему.
– Родители начинают ругать за плохие оценки, не разбираясь, что за ними стоит.
– Учителя перегружены отчетами, а не работой с детьми.
– В классе царит атмосфера страха и формальности, а не творчества и поиска.
Жизненные примеры и как лучше поступать:
В школе требуют, чтобы все писали одинаково, а ребенок пишет красиво, но по-своему – его ругают. Лучше поддержать индивидуальность, объяснить, зачем нужны правила, но не делать их самоцелью.
Учитель ставит двойку за то, что не подписан рисунок, хотя сам рисунок отличный. Лучше объяснить, почему подпись важна, но не наказывать за мелочь.
Ребенок боится сдавать проект, потому что не уверен, что все оформил по шаблону, хотя сам проект интересный. Лучше поощрять за суть, а не за форму.
В классе все учат «правильные» ответы, чтобы сдать тест, а не чтобы понять тему. Лучше обсуждать, почему так, искать разные точки зрения.
Родители требуют только пятерки, не интересуясь, что реально происходит на уроках. Лучше спрашивать: «Что нового ты узнал?», а не «Какую оценку получил?»
Кто впервые высказал эту идею, как изучить ее глубже:
Проблему формализма в образовании поднимали многие педагоги и философы. Ярко об этом писал Януш Корчак, а также советские педагоги Антон Макаренко и Василий Сухомлинский. В современной педагогике эту тему часто обсуждают сторонники гуманной педагогики (Шалва Амонашвили).
Изучить глубже можно через книги:
– Януш Корчак «Как любить ребенка»
– Василий Сухомлинский «Сердце отдаю детям»
– Шалва Амонашвили «Здравствуйте, дети!»
– Кен Робинсон «Школа будущего» (Sir Ken Robinson, англоязычный автор)
Советы и полезная информация:
– Обсуждайте с ребенком, зачем нужны правила, но не делайте их самоцелью.
– Хвалите за суть,