Когда девочке исполнилось семь лет, её записали в библиотеку, и это был кладезь знаний и информации. Девочка любила читать, и читала много. Она и Шут хотели знать всё, что произошло с людьми за долгое время. Девочка запоем читала книги по истории, культуре, религии, физике, химии, математике, астрономии. Читала сказки и мифы народов мира в поисках духовных основ и знаний о Высших силах. Читала художественную литературу, далеко выходившую за пределы школьной программы, изучала нормы морали и отношений людей разного времени и разных стран. Многие вещи её ужасали, но Шут говорил, что так и есть, и она встраивала это в свою картину мира. Библиотека стала её любимым местом. Жажда истины и знаний в девочке была неутолима.
Внутренний диалог с Шутом, который отметал прочитанное, как фантазию или пустышку, или одобрял, как содержащее крупицы истины, учил девочку думать самостоятельно и анализировать любую информацию, не взирая на авторитет автора.
Вторым любимым местом девочки была школа искусств. Девочка любила рисовать и создавать красивое своими руками, но делать это в жёстких рамках школьной программы было очень скучно. Когда обучение закончилось, и девочка поняла, что может творить свободно, её прорвало. Она стала рисовать разные миры и их разумных обитателей. Они говорили с ней, рассказывали свои истории, и в этих историях хватало трагичных ноток.
Девочка доверяла Шуту, ведь он никогда её не обманывал. Она привыкла с ним советоваться и всегда заранее знала, спросят её на уроках или нет. Также она привыкла к тому, что её считали немного странной, потому что она очень любила читать и не интересовалась тем, что нравилось её сверстникам.
Спустя какое-то время, совсем неожиданно для себя, девочка нарисовала и услышала славянских богов, практически ничего не зная о них, кроме имён. Они говорили с ней, даже являлись к ней во снах, но девочка часто не понимала, что стоит за их словами. Она начала искать информацию о них, – ведь должны же люди знать о своих богах! – но обнаружила лишь гору макулатуры и фантазии авторов. В лучшем случае авторитетные учёные писали, что им ничего не известно, и они могут только строить предположения и догадки на эту тему. Когда девочка не нашла подтверждения своим знаниям в реальности, то впервые засомневалась в своих способностях, хотя весь её опыт чувствования и переживания таких контактов говорил обратное.
Девочка иногда записывала услышанное, но никому не рассказывала о таких разговорах. Она знала, что ей не поверят и в лучшем случае спишут всё на богатую фантазию, которой у девочки как раз не было, несмотря на начитанность. Девочка не любила придумывать и не любила фантастику. Фантазии были для неё очередной ложью, а она искала истину и тех, кто мог её поведать. В худшем случае она боялась, что её сочтут сумасшедшей, а этого ей совсем не хотелось.
Девочка привыкла хранить свои тайны, но однажды, когда она стала подростком, Высшие привели к ней одну даму. Эта дама рассказала