…
Собою только быть. Но не познать.
~*~
Это же относится и к так называемым «духовным знаниям», которые мы черпаем из книг, бесед и видео… Они – как указатели – подсказывают «нам туда!» Но… эго в том числе и их присваивает, делает «своими». И то, что как наждачная бумага, должно бы все иллюзии счищать, становится всё новыми эго-слоями. Лишь увеличивая чсв и чувство превосходства.
~*~
В чем смысл спорить и пытаться доказать кому-то «правду»? Как только мы открыли рот, о правде речи больше не идёт.
~*~
Эрудиция (знание умом) и мудрость
(знание опытом) – не одно и тоже.
– Не зная ничего, мы спим, не ведая что спим.
– Зная, мы спим, но знаем что мы спим.
– Не знаем снова ничего, когда мы пробудились. Не спим, но знание само приходит. Тогда, когда оно необходимо. Как к мастеру под руку нужный инструмент.
~*~
Это нормальный алгоритм ума – пытаться всё понять (назвать, классифицировать и оценить). Как и желудок, пытающийся всё (что туда падает) переварить.
Но…
Никто нас не обязывал идти на поводу ума и исполнять все прихоти его. Не сразу, постепенно, но будет заполнять блаженство от «не знаю»…
– не знаю, как это называют;
– не знаю, как это работает;
– не знаю, почему это случилось;
…и т. д. Но это и не важно…
Это есть. И это так. И это – хорошо!
~*~
Всё, о чем в этом пространстве говорится – НЕ для понимания умом (это изначально провальная идея), а чтобы выйти за рамки ума. Начать смотреть не из ума, а на ум («из вне» – из Себя).
Не для обретения новых идей, а для их отпускания и растворения. Всех идей.
Пытаться понять умом то, что выходит за его границы – абсурдная идея и затея.
Все эти слова, произносимые сто тысяч раз, направляют внимание не в ум, а выталкивают из него. Но ум усердно продолжает всеми пальцами держаться за идеи, за то, что «это важно мне понять»…
~*~
Понимание (умом) в данном случае не работает. Ибо то, что создаёт страдание само же потом пытается из этого выбраться.. Грубо говоря, вор себя же пытается поймать и осудить.
~*~
Сперва ум отрицает/пропускает и не слышит. Словно и не говорилось вовсе.
Затем пытается обдумать. Оспорить. Брешь найти и доводы разбить.
Потом осмысливает глубоко, «а что-то в этом есть» – зерно находит.
А там уже и подтверждения из жизни/опыта подтянутся, придут.
…
Так семена высаживаются.
В неподготовленную изначально почву.
…
И лишь затем… То в книге, то в ю-тубе, через сына, через билборд на улице –