Сборник контрольно-оценочных средств по русскому языку для обучающихся в СПО (Входная диагностика). Л. А. Рачеева. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Л. А. Рачеева
Издательство: Издательские решения
Серия:
Жанр произведения:
Год издания: 0
isbn: 9785005944900
Скачать книгу
ПРЕГРАЖДАТЬ – написание приставки определяется её значением, близким к слову очень.

      Прочитайте текст и выполните задания 6—9

      (1) Отца своего, который погиб на фронте, Авалбёк не помнил. (2) Первый раз он увидел его в кино, когда мальчику было лет пять.

      (3) Фильм был про войну, Авалбёк сидел с матерью и чувствовал, как она вздрагивала, когда на экране стреляли. (4) Ему было не очень страшно, а иногда даже, наоборот, весело, когда падали фашисты. (5) А когда падали наши, ему казалось, что они потом встанут.

      (6) Вот на экране появились артиллеристы. (7) Их было семь человек. (8) Один из них был смуглым, черноволосым, небольшого роста.

      (9) И вдруг мать тихо сказала:

      – Смотри, это твой отец…

      (10) Почему она так сказала? (11) Зачем? (12) Может быть, случайно или потому, что вспомнила мужа. (13) И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у них дома. (14) И мальчик поверил. (15) Он уже думал о солдате как о своём отце, и в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности. (16) Как он гордился своим отцом! (17) И война с этой минуты уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, как падали люди. (18) Война стала серьёзной и страшной, и он впервые испытал чувство страха за близкого человека, за того человека, которого ему всегда не хватало.

      (19) А на экране шла война. (20) Появились немецкие танки. (21) Мальчик испугался. (22) «Папа, танки идут, танки!» – кричал он отцу. (23) Танков было много, они двигались вперёд и стреляли из пушек. (24) Вот упал один артиллерист, потом другой, третий… (25) И вот остался только отец, он медленно шёл навстречу танку с гранатой в руках.

      – (26) Стой, не пройдёшь! – крикнул отец и бросил гранату.

      (27) В этот момент в него начали стрелять, и отец упал.

      – (28) Это мой отец! (29) Вы видели? (30) Это моего отца убили… – закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он.

      (31) И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать ему правду.

      – (32) Да это не твой отец. (33) Что ты голосишь? (34) Это артист. (35) Не веришь – спроси у киномеханика.

      (36) Но киномеханик молчал: взрослые не хотели лишать мальчика его горькой и прекрасной иллюзии.

      (37) Мать наклонилась к сыну, скорбная и строгая, в глазах её стояли слёзы.

      – (38) Пойдём, сынок, пойдём. (39) Это был твой отец, – тихо сказала она и повела его из зала.

      (40) Сердце мальчика было наполнено горем. (41) Только сейчас он понял, что значит – потерять отца. (42) Ему хотелось плакать. (43) Он посмотрел на мать, но она молчала. (44) Молчал и он. (45) Он был рад, что мать не видит его слёз.

      (46) Он не знал, что с этого часа в нём начал жить отец, который давно погиб на войне. (По Ч. Т. Айтматову*)

      * Айтмáтов Чингúз Тореку́лович (1928—2008) – советский киргизский писатель.

      6. Анализ содержания текста.

      Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

      1. Авалбёк хорошо помнил своего отца.

      2. Авалбёк смотрел фильм с матерью и чувствовал,