очерчивается их родительская функция. Получается, что им – взрослым, поручено выкормить и поставить на ноги, обучить необходимым навыкам, помочь адаптироваться в реальности и…, строго говоря, отпустить на все четыре стороны. Это как минимум. А в идеальном варианте – наблюдать и изучать энергию появившегося, благодаря их усилиям, человека, подмечать его особенности и склонности, создавать условия для развития его неповторимости и самости. Для большинства живущих на земле второй вариант – заоблачная мечта. Почему? Да потому, что мы возвращаемся к позиции: ребёнок – фрагмент произведшего его на свет взрослого. Если бы изначально, еще до половозрастной детородной зрелости в сознании людей присутствовала идея о том, что будущий ребёнок не их «продолжение», а симбиоз энергии/души и тела, пришедший в мир для того, чтобы его душа могла пройти в этом теле в это время в этих условиях свой особый путь, – жизнь каждого человека, как и история всего человечества, пошли бы иным путём.
