– сделать близнеца заинтересованным участником процесса воспитания.
Наряду с понятием «развитие» в педагогике и смежных науках часто встречается термин «формирование» личности.
Воспитание только тогда может служить основным фактором развития, когда, опираясь на научные знания, воспитатель будет это развитие направлять и стимулировать.
Именно правильно организованное воспитание может свести воедино и откорректировать многообразие влияний на современного близнеца-подростка.
Воспитание – это социально обусловленный, двусторонний процесс освоения подрастающим поколением всего накопления человеческой культуры.
Один из самых сложных видов деятельности в Близнецовом центе – это деятельность, направленная на преобразование собственной личности, то есть самообразование.
Социальный педагог-исследователь-логик должен направить активность близнеца не только на освоение действительности, но и на созидание собственной личности.
Представление о системном строении детерминации дает возможность принципиально по-новому подойти к решению проблемы биологического и социального в развитии человека. Уникальность близнецовой модели дает возможность рассмотрения наследственных признаков, задатков и закономерностей природного развития ребенка.
Системный подход, который учитывает всю совокупность внутренних и внешних факторов, влияющих на близнеца-подростка, нами использован для обоснования концепции инновационных подходов к процессу поэтапного формирования личности близнеца-подростка.
Предметный, функциональный и исторический аспекты системного подхода требуют реализации в единстве таких принципов исследования, как историзм, учет всесторонних связей, построение структурных и функциональных моделей, имитирующих исследуемые процессы как системы, получение знаний о закономерностях их функционирования и принципах эффективной организации педагогического процесса в учреждении дополнительного образования.
Цель данной программы – помочь будущим социальным педагогам-исследователям-логикам получить необходимые знания о закономерностях развития и формирования индивидуальности близнецов в социальной ситуации развития, исходя из исторического культурного наследия, накопленного человечеством (естественные и общественные науки).
Тематический план программы курса
«Взаимодействие наследственности и среды в формирования индивидуальности человека» (на близнецовой модели)
Часть I
Взаимодействие наследственности