Если программа-поисковик, встроенная в сознание не отключилась, человек гениален от рождения. Если что-то пошло не так – нужен настоящий мастер-учитель, который восстановит эту программу.
В природе все просто: ты смотришь на мир, прислушиваешься к своим внутренним импульсам и учишься. Самоучка. Кто придал негативную окраску этому слову? Мы рождены и должны быть самоучками. Это естественная способность человека.
Но что происходит в системе образования? В школах искусств, где должно приветствоваться творчество? Детей заставляют заучивать чужие методы, играть чужие сочинения, не поощряя собственное творчество. Рисовать тоже учат по правилам; танцевать, петь тоже… Про среднюю школу и говорить нечего. Санитарные требования не позволяют, например, босиком заниматься упражнениями на коврике. Йога в школах и других учебных заведениях запрещена. Внедряется синдром выученной беспомощности – безответственность, слабохарактерность, лень и страх по отношению к жизни. О том, чтобы ребенку и даже взрослому самостоятельно осваивать какие-то навыки и знания, речи совсем не идет. Кто-то должен показать, научить, оценить: хорошо или плохо. А где ты сам, человек?! Беспомощность поощряется, инициатива наказуема…
Я самоучка во многом и этим горжусь. Многое умею получше некоторых специалистов. У меня более 10 профессий в области швейного производства, музыки, йоги, писательства и поэзии, видеомонтажа и звукорежиссуры, сценической работы, подавляющее большинство которых я освоила самостоятельно. Учусь постоянно и каждый день. Не так, как учатся в школе, не по книгам. У жизни можно учиться быстрее и интереснее!
Логопедия заинтересовала меня как эксперимент в области управления сознанием, потому что я занимаюсь в широком смысле именно этим. Нет ничего мистического (страшного, запретного) в том, чтобы менять свое сознание, потому что сознание и воля присутствуют в каждом человеке, принадлежат ему и должны быть управляемы самим хозяином. В ходе эксперимента у меня появились первые пациенты с речевыми нарушениями и первые успехи. Без преподавателей, институтов и учебников. Конечно, что-то приходится искать в сети, дополнять и подтверждать свои предположения и понимание. Это нормальный процесс.
В книге я хочу простым и понятным языком рассказать вам, как устроены речевой аппарат, дыхание, энергетика тела, которые отвечают за реченьку-речь, льющуюся гармоничным потоком из Космоса через Человека в Мир. Хочу донести свои ощущения такими словами, чтобы и вы, мой читатель, смогли почувствовать, как вы дышите, как соотносятся процессы внутри вашего тела, как течет энергия, где есть блоки и сами могли устранить многие, а может быть и все проблемы с речью и не только с ней.
Все эти знаний зашиты внутри человека, но до поры закрыты. Я хочу помочь открыть. Будем делать эти открытия вместе.
Природная логопедия – это внутреннее знание и ощущения тела.
С помощью этих знаний вы сможете исправить свои дефекты речи и помочь правильно говорить своему ребенку. Это не так сложно, при условии, что у вас или ребенка нет серьезных нервных и психических патологий (ДЦП, олигофрении и т.п.), хотя я работала и с такими пациентами.
Об авторе
Я написала более 150 песен, оперу и нескольких книг, была руководителем собственного швейного ателье, постановщиком авторских театральных и концертных проектов, конкурсов. Преподаю вокал и йогу около 12 лет. Некоторые считают меня психологом, другие коучем по духовному росту, третьи – музыкантом. Творческий человек – это всегда исследователь, и для меня источником информации являются природные законы и их проявления в человеке и окружающем мире. Я наблюдаю за ними, устанавливаю закономерности и делаю выводы, на основе которых рождаются методики исцеления и пишутся книги. Так я не то, чтобы ищу себя, я познаю мир и его законы. Важнее и интереснее этого для меня ничего нет.
Я преподаватель вокала и автор книги «Позвольте себе петь!». Логопедия заинтересовала меня в процессе обнаружения дефектов речи у моих учеников-вокалистов. Далее, я обратила внимание, что в последнее время стало гораздо больше детей с проблемами речи и это сильно задевает мой слух. Я стала помогать таким детям и взрослым. На полученном опыте и основана эта методика.
Работоспособность моих методик проверена на десятках самых разных людей. Однако для проявленного и стабильного результата пациенту (ученику) нужно иметь открытое сознание, т.е. способность допустить нечто, выходящее за рамки социально обусловленных ограничений, и позволить этому проявиться в себе. Это касается всего, чем мы занимаемся.
––
Дорогой читатель! Если вам понравилась моя методика, вы можете обратиться по поводу проведения консультаций,