Catalogación en la publicación – Biblioteca Nacional de Colombia
Reales Cervantes, Johana
Prácticas pedagógicas y metacognición en la educación infantil / Johana Reales Cervantes, Alexander Ortiz Ocaña. -- 1a. ed. -- Santa Marta : Universidad del Magdalena, 2020.
(Ciencias sociales. Educación y Pedagogía)
Incluye datos de los autores en la pasta. -- Contiene referencias bibliográficas.
ISBN 978-958-746-359-0 -- 978-958-746-360-6 (pdf) -- 978-958-746-361-3 (e-pub)
1. Educación preescolar – Investigaciones - Santa Marta 2. Métodos de enseñanza – Investigaciones - Santa Marta 3. Metacognición – Investigaciones I. Ortiz Ocaña, Alexander II. Título III. Serie
CDD: 372.210986116 ed. 23
CO-BoBN– a1068577
Primera edición, diciembre de 2020
2020 © Universidad del Magdalena. Derechos Reservados.
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Colección Ciencias Sociales, serie: Educación y Pedagogía
Rector: Pablo Vera Salazar
Vicerrector de Investigación: Ernesto Amarú Galvis Lista
Coordinador de Publicaciones y Fomento Editorial: Jorge Enrique Elías-Caro
Diseño editorial: Luis Felipe Márquez Lora
Diagramación: Jeynner Kevin Páez Vélez
Diseño de portada: Andrés Felipe Moreno Toro
Corrección de estilo: Juan Mikan
Santa Marta, Colombia, 2020
ISBN: 978-958-746-359-0 (impreso)
ISBN: 978-958-746-360-6 (pdf)
ISBN: 978-958-746-361-3 (epub)
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Contenido
¿De dónde y cómo emerge el problema científico?
Sentidos y significados del objeto de estudio
Método de investigación acción configurativa
Eslabones de la investigación acción configurativa
Estrategias de recolección de información
Actores sociales de la investigación
Procesamiento de la información
Entramado ontológico, contextual y epistemológico
Entramado ontológico y epistemológico: la educación como proceso sistémico relacional
Perspectiva configurativa de la educación inicial
La necesidad de la metacognición en la educación y en la escuela
Naturaleza y concepción de la metacognición
¿Qué se entiende por metacognición?