2. Руководителю необходимо помнить, что любой метод исследования надо проверять другим методом. В данном случае, результаты теста можно проверить методом наблюдения за испытуемым, изучения продуктов деятельности и т.д.
3. Руководитель должен ознакомиться с результатами тестирования и четко спланировать индивидуальную работу по улучшению недостаточно сформированных лидерских качеств. Возможна совместная работа с классным руководителем, воспитателем, родителями (законными представителями).
Занятие 4. Как вести за собой (2 часа)
Цель: 1. Раскрыть содержание основных терминов: целеустремленность, креативность, компетентность, активность, инициативность, общительность, сообразительность, настойчивость, самообладание, работоспособность, наблюдательность, самостоятельность, организованность и побудить старшеклассников к самовоспитанию данных лидерских качеств.
2. Развитие важных качеств личности лидера – наблюдательности, внимания.
3. Познакомить учащихся с психологическими играми «Улыбка», «Мир тебе».
Оборудование:
1. Учебное пособие «Путь к успеху», индивидуальные дневники, ручки.
2. Фонограммы песен «Маленький трубач» муз. С. Никитина, сл. С. Крылова и «Трубач» муз. Б. Вахнюка, сл. Г. Остера.
3. Правила диспута (написаны на ватмане, доске, на экране):
Диспут – свободный обмен мнениями.
На диспуте активны все. В споре все равны.
Каждый выступает и критикует любое положение, с которым не согласен.
Главное в диспуте – факты, логика, умение доказывать.
Мимика, жесты, восклицания в качестве аргумента не принимаются.
Литература:
1. Горелов И.Н., Житников М.В. и др. Умеете ли вы общаться. Книга для учащихся.– М.: Просвещение, 1991.
2. Горохова Е.В. Хочу быть лидером! Серия «Детское общественное движение и ученическое самоуправление». Выпуск 1. – Н. Новгород: ООО «Педагогические технологии», 2000.
3. Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1991.
4. Косолапов В.И. Диспуты и конференции в школе. Пособие для учителя. Издание 3-е, переработанное и дополненное. М.: Просвещение,1975.
5. Лутошкин А.Н. Как вести за собой: Старшеклассникам об основах организаторской работы. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1981.
6. Маленкова Л.И. Человековедение. Программа и методические материалы для школьного педагога. – М.: Педагогическое общество России, 2000.
Ход занятия:
1. Психологическая разминка.
2. Проверка домашнего задания.