Die Deutsche Bibliothek – CIP-Einheitsaufnahme
Ein Titeldatensatz für die Publikation ist bei Der Deutschen Bibliothek erhältlich.
Alle Rechte vorbehalten.
© Verlag Barbara Budrich, Opladen, Berlin & Toronto 2019
Print: 978-3-8474-2346-1
eBook: 978-3-8474-1503-9 (PDF)
eBook: 978-3-8474-1509-1 (EPUB)
Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.
Satz & Gestaltung: disegno visuelle kommunikation, Wuppertal, www.disegno-kommunikation.de
Lektorat: Sigrid Weber, 1. Auflage
Korrektorat: Ursula Behnen, Daniel Bleeser
Symbolgrafiken: Ulrike Horn
Text Buchrückseite: Ulla Keienburg
Titelbild: Johannes Schopp
Fotos: Thomas Kampmann (S. 131, 173, 188, 199, 208), Voßgraff (S. 50, 71, 144), Graben (S. 166), Johannes Schopp (alle weiteren Bilder)
Illustration S. 106: © Charles E. Martin / The New Yorker Collection/The Cartoon Ban
Von unseren Kindern lernen wir mindestens soviel wie sie von uns. Deswegen widme ich dieses Buch meinen Kindern sowie meinen Nichten und Neffen.
für:
Vincenc
Janina
Caroline
Sebastian
Maximilian
Elias
Tim
Hannah
Mathilda
Emil
„Jede lebendige Situation hat wie ein Neugeborenes, trotz ihrer Ähnlichkeit ein neues Gesicht, nie dagewesen, nie wiederkehrend. Sie verlangt eine Äußerung von dir, die nicht schon bereit liegen kann. Sie verlangt Gegenwart, Verantwortung, Dich.“
Martin Buber
Inhalt
Vorwort zur 6. Auflage von Johannes Schopp
Vorwort zur 4. Auflage von Gerald Hüther
Vorwort zur 4. Auflage von Sigrid Tschöpe-Scheffler
1 Die eigenen Potenziale entdecken
Fragen als Schlüssel zu den Stärken
Von der Defizit- zur Ressourcenorientierung
Von der passiven Haltung zur aktiven Lebensbewältigung
Dialog ist mehr als eine Kommunikationsform
Das ANDERE im Anderen wird bestätigt und respektiert
Das Sein ist wichtiger als der Schein
Wie die Dialogische Haltung erlernt werden kann
Die Haltung eines Lerners verkörpern
Sich öffnen für andere Ansichten und Überzeugungen
Annahmen und Bewertungen in der Schwebe halten
Den Denkprozess offen legen – produktiv plädieren
Sich selbst (als Dialogbegleiter) aufmerksam beobachten
Information/Das Wissensspektrum erweitern
Methode der reinen Wissensvermittlung
Sachwissen und Persönlichkeitsstärkung
Beziehung/Reflexion des Denkens, Fühlens, Handelns und Wollens
Der Beziehungsaspekt