О. Н. Трубачёв предупреждает об опасности «слоновой болезни», когда исследователь, увлечённый предметом своего интереса, на нём «зацикливается», теряет чувство меры и, говоря словами Шмилауэра, под микроскопом мелочного исследования чрезвычайно переоценивает изучаемый предмет в сравнении с другими. В. Маяковский этот недуг интерпретировал так: делают из мухи слона, а затем торгуют слоновой костью. Лучшая прививка от «слоновой болезни» – умение учёного сомневаться. У понятия «хорошая работа» есть и морально-этический аспект. Это взаимоотношения учителя и ученика, опасность эпигонства, объективное знание своего места в науке, недопустимость саморекламы и т. д.
Книжная полка
Трубачёв О. Н. Беседы о методологии научного труда («Трактат о хорошей работе») // PC. 1993. № 1. С. 3–12.
Во второй беседе на тему «Образованный учёный» О. Н. Трубачёв рассуждает о том, что навыки хорошей работы способствуют формированию образованного учёного, и обращает внимание на его определяющие черты. Автор цитирует Т. Котарбинского: «развитие учёного должно напоминать клепсидру.[2] Начинаться развитие должно с широкой энциклопедической базы. После чего должна последовать концентрация специализации и, наконец, затем снова постепенное расширение круга проблем» [Трубачёв 1993б].
Образованный лингвист гордится своей наукой и своей профессией, хорошо знает свою узкую специальность и пытливо интересуется всем языкознанием. Образованный, мыслящий лингвист трезво относится к научной моде, примером которой, в частности, может служить традиция растворять язык в едином контексте культуры. Лингвист должен оставаться лингвистом и продолжать «искать ответы в материале языка, в лучших достижениях своей науки. Он должен уметь находить там, где другие давно не ищут или привыкли искать другое». По Трубачёву, настоящий лингвист не покоряется предвзятым суждениям. Он подвергает их сомнению и часто находит подтверждение своим сомнениям. Образованный лингвист, полагает автор, не знает очень многого, а потому велика опасность ошибиться. Исследователю надо постоянно помнить о следующем: «…Прав на ошибку у нас не так-то много. Ни сложность предмета, ни высокий полёт мысли никогда не извиняли неточностей в анализе или опечаток в книге. Надо воспитывать у себя точный глаз. Терпеливо читая и перечитывая, «что я такое написал», мы всегда найдём у самих себя, с чем поспорить, что исправить, а что и просто вычеркнуть. Придирчивая автотекстология – хорошая школа борьбы с верхоглядством» [Там же].
Н. Ф. Бельчиков: «Надо воспитывать в себе пытливость, непреклонное стремление узнавать новое»
Учебно-методическое пособие для студентов филологических специальностей Н. Ф. Бельчикова «Пути и навыки литературоведческого труда», которое уважительно упомянул О. Н. Трубачёв, охватывает широкий