Некоторые деревья, живущие 1000 и более лет, достигают в высоту 150 метров
Развитие – это изменение в строении организма или его отдельных частей. Обычно такие изменения связаны с возрастом, например, у молодых оленей вырастают рога, головастик превращается в лягушку, растение зацветает.
Живые организмы обладают раздражимостью, т. е. способностью реагировать на изменения в окружающей среде.
Чтобы выжить, они должны чутко реагировать на все изменения внешней среды, а также на изменения, происходящие в них самих. Вспомните, как ведут себя комнатные растения, стоящие на подоконнике и хорошо освещаемые только с одной стороны. Листья у них всегда повёрнуты к свету.
Говорят, что жизнь – это движение. Это верно для всех живых организмов, и прежде всего для животных. Животные должны быть активными, чтобы добывать себе пищу, спасаться от врагов. Растения также обладают подвижностью, ведь их листья должны «поймать» лучи солнца. Однако их движения гораздо медленнее и не так заметны.
Важная особенность живых организмов – способность к размножению, т. е. воспроизведению себе подобных. Это один из главных признаков живого, благодаря которому на Земле продолжается жизнь.
Растения и животные – это живые организмы. У них много общего, но есть и различия. Это, прежде всего, способ питания. Зелёные растения способны самостоятельно образовывать питательные вещества, используя энергию света. Животные питаются только готовыми веществами, активно заглатывая пищу.
Рост растений не ограничен, т. е. они могут расти в течение всей жизни. Большинство животных растут до определённого возраста.
Животные подвижны. Растения способны лишь к ограниченным движениям: лианы обвиваются вокруг опоры, многие цветки закрываются на ночь. Однако эти перемещения несравнимы с движениями животных.
Животные питаются готовыми веществами
Вопросы и задания
1. Вспомните, на какие царства учёные делят живую природу.
2. Что общего в строении всех живых организмов? Перечислите основные признаки живого.
3. О чём свидетельствует сходство в строении растительных и животных организмов?
4. Достаточно ли одного признака, чтобы отличить живое от неживого? Приведите примеры.
5. Что такое обмен веществ?
6. В чём сущность питания?
7. Что такое раздражимость?
8. Какова роль выделения в жизни организмов?
9. Способны ли растения к движению? Приведите примеры.
10. Чем рост растений отличается от роста животных?
11. Сформулируйте интересующие вас вопросы, на которые вы ожидаете получить ответ при изучении курса.
Работа с компьютером
• Обратитесь к электронному приложению. Изучите материал урока и выполните предложенные задания.
• Интернет-ссылка: www.darwin.Museum.ru/expos/floor1/live-planet/4_03.htm