Современный «зомби» не способен смотреть развлекательное видео длиной более сорока секунд. Это мировая тенденция, у всех на слуху названия успешных социальных сетей и видеохостингов с таким форматом.
Итак, рецепт получения «зомби» прост:
– неограниченный доступ к гаджетам, желательно с раннего возраста;
– игровая подача обучающей информации, также желательно с самого раннего возраста;
– Превалирование навыков получения доступной информации над фундаментальными знаниями;
– создание среды, где снижена мотивация к получению знаний;
– раннее расширение прав личности по принципу «хвост виляет собакой», когда ребенок не понимает слов «надо» и «нельзя».
Ещё одна плохая новость – «синдром принцессы» начал поражать и мужскую часть населения. Ожидания неограниченных бонусов и успеха в жизни только за факт своего рождения, неспособность упорно трудиться, завышенная самооценка делают невозможным реальное трудоустройство такого чада. Это будет, прежде всего, удар по родителям, им придется содержать избалованное дитя всю свою жизнь, а вот ответной заботы на старости лет они могут и не дождаться.
Теперь хорошие новости.
Разумеется, такая тенденция совершенно неприемлема, хотя бы в силу того, что принципы «теперь можно стоять под стрелой, переходить улицу на красный свет, и совать пальцы в розетку» приведут к прямому физическому вымиранию подрастающего поколения.
Милитаризация образования не лучший выход, но мы его заслужили, так как реальной альтернативой приходу армейских офицеров в школы является хаос, одичание, и расцвет неформальных объединений по лекалам уголовной субкультуры.
Жизнь выше наших благих намерений, и, на мой взгляд, счастливы те школы, в которые приходят мужчины и офицеры – это наш последний шанс вернуть ситуацию к норме. Конечно, вернуть разделение школ по уровню культуры и способностей учеников было бы тоже неплохо, но пока этот вариант не рассматривается на уровне руководства среднего и высшего звена.
Итак, Белый лис приходит когда:
– «Хвост виляет собакой», планирование отменяется в угоду эмоциональных претензий интеллектуально незрелых личностей;
– Забываются такие вещи, как дисциплина и коллективизм;
– Неокрепшим умам предоставляется неограниченный доступ к несортированной или вредной информации;
Советские лингвисты – поиск различий
«Надо же думать, что понимать».
В 1950 году товарищ Сталин опубликовал свою знаменитую статью «Марксизм и вопросы языкознания», в которой он развенчивал