Прежде чем передавать свой опыт, позвольте представиться.
Меня зовут Тамила Казанок. Я преподаю иностранные языки уже более 20 лет. Преподавала и в школе, и в институте, и на курсах, и в детских садах. Много лет руководила собственным образовательным центром. Теперь преподаю онлайн. Мне было (и есть) безумно интересно испытать на собственном опыте, в каких условиях процесс обучения будет наиболее эффективным.
В настоящее время существует огромное количество разнообразных методик преподавания языков, в частности английского языка. Я с интересом изучаю всё, что могу найти. Для преподавания использую некий синтез того, что увидела, услышала, узнала и творчески переосмыслила за всю свою жизнь.
Данный экспресс – курс родился в 2017. В нём присутствуют небольшие элементы из методик тех авторов, которые меня вдохновляют: Юрий Дружбинский, Николай Зайцев, Дмитрий Петров. В моей интерпретации. Получилось нечто феерическое! Простое, как детский конструктор. Яркое, как детская книжка. Понятное, как азбука. Мои ученики очень довольны! Начинают говорить даже те, кто годами пытался выучить, ходил по разным курсам, да так ничего и не выучил. Самое главное – выделить ежедневно минут 20, чтобы позаниматься, и ещё пару раз по 5 минут ежедневно, чтобы повторить.
Таким образом вы можете проработать эти 30 уроков за 30 дней и достигнуть автоматизма в использовании простейших конструкций. Останется только наращивать словарный запас. Чем можно с удовольствием заниматься всю оставшуюся жизнь, ведь нет предела совершенству.)))
Используя данное пособие, вы поймёте логику английского языка. Простые яркие схемы помогут создать незабываемый образ. (Произношение слов лучше проверять, например, в Переводчике Гугл.)
Тренажёр «Формула-7» позволит жонглировать предложением во всех его возможных видах и во всех временах. Подбор слов по принципу частотности позволяет взять на вооружение всё только самое необходимое. Чёткая, продуманная, отработанная на практике последовательность шагов помогает достичь навыка автоматизма в составлении предложений в кратчайшие сроки. Успехов в обучении!
Урок 1. Порядок слов. Таблица частотных глаголов
В английском предложении – строгий порядок слов.
Представим себе это предложение в образе ракеты.
Сказать предложение – словно запустить ракету-фейерверк:
стремительную и прекрасную.
У каждой ступени этой ракеты —
своё чётко определённое место.
На первом месте ОБЯЗАТЕЛЬНО стоит герой предложения (Кто? или Что?). В грамматике это принято называть подлежащим, если помните.
Это первое место – резиновое: сюда помещается сколько угодно слов. Это может быть не просто девочка, а девочка с длинными светлыми волосами, например.
А иногда (редко, правда) здесь помещается ещё больше слов. Например: Девочка с длинными светлыми волосами, о которой я тебе говорил…
На втором месте ОБЯЗАТЕЛЬНО стоит глагол. Что делает наш герой? И даже если вам кажется, что в предложении нет глагола (например: Ночь, улица, фонарь, аптека.), в английском предложении мы вынуждены будем что-то поставить на это второе место (место сказуемого). И обязательно потренируемся это делать.
Для нашей с вами практики речи мы будем использовать 60 глаголов, самых частотных.
Внимательно рассмотрите эту таблицу. Мы будем использовать её практически на каждом уроке. Удобно будет делать это, если вы перечертите таблицу на альбомный лист и повесите над рабочим столом.
Упражнение 1
Перепишите от руки таблицу «60 частотных глаголов» в свою рабочую тетрадь. Это поможет задействовать и моторную память.
Обратите внимание на каждый глагол, словно пообщайтесь с ним лично. Вы уже встечали его? Есть ли в русском языке заимствования от этого глагола?
Для неправильных глаголов в скобочках стоят ещё две формы. Они понадобятся нам чуть позже. Работать с этой таблицей вам придётся практически на каждом уроке. Пусть она будет у вас под рукой.
Урок 2. Местоимения. Схема-тренажёр для построения предложения
Не будем вдаваться в правила. Но запомним два коротеньких: 1. Когда говорим про кого-то одного (он, она, оно), к глаголу приклеивается окончание «S». 2. Два глагола соединяются через частицу «to».
После того, как мы заполнили два первых места в предложении (Кто и что делает), говорим всё остальное. То есть ставим второстепенные члены. Это остальное обозначим зелёным цветом. Строго говоря, здесь тоже есть свой порядок. Но об этом позже.
Второстепенные