Устроения движутся неспешно: пока человек обдумает, примет решение, приступит к делам, сложатся усилия многих людей, они рассчитаны на свободный выбор человеком. Подсказка может быть использована человеком, а может игнорироваться; при следовании подсказке человек может вносить свои изменения, использовать не как задумано, свобода человека не изменяется. Устроение составляет множество подсказок, направляющих устроение к заданной цели, свобода придаёт результату устроения свои особенности. Устроения создают обстоятельства, заставляющие человека следовать к цели, но обстоятельства могут быть нарушены, всегда имеется другой вариант для человека. Народы в древности обладали знаниями о морали и нравственности, имели философские умозаключения, знания по государственному устройству, сведения по астрономии, математике, медицине, строительству. Небеса распространяют знания на Земле по своим закономерностям. Знания в различных областях соответствуют уровню данного этапа, использование их приводит к результату для перехода на ступеньку выше и возможности пользоваться другими знаниями. Знания в виде подсказок умножаются творческой деятельностью людей и передаются из поколения в поколение. Устроения в Китае были направлены на накопление новшеств при условии нераспространения их среди других народов и отсутствии совершенствования производства. Воззрения, распространённые в Китае, устанавливали приоритет внутригосударственной политики над внешней. Торговля велась иностранными купцами, товар передавался из рук в руки до самой Европы. Производства: бумаги, пороха, шёлка, фарфора, булатной стали, арбалета, стремян, книгопечатанье – были строго засекречены. Флот дальнего плавания уничтожили как вредоносный, а компас забыли за ненадобностью. Устроения в Европе были направлены на преобразование общества путём поэтапного увеличения владельцев богатства и дальнейшего его преумножения каждым владельцем. Европейцы осваивали китайские новшества и так обогащались. Два процесса: накопление новшеств и преобразование общества – неосуществимы в одном месте для общества архаичного, поэтому они были разделены. Европейцы использовали знания: китайские, Античной Греции, мусульман. Европейцы после освоения всех полученных теоретических и практических сведений стали получать знания в виде подсказок в количествах, превышающих все ранее данные, этого требовали условия нового этапа, очередной ступени восхождения. Европейцы большую часть своего богатства извлекли из поступающих подсказок. Подсказки в древности соответствовали начальному этапу, были просты и эффективны, следовали одна за другой: огонь, обжиг глиняных горшков, колесо. Колесо, по археологическим данным, в течение пятисот лет использовали в качестве гончарного круга, потом установили на повозку. Подсказки на начальном этапе обладали большим потенциалом для дальнейшего их совершенствования, чтобы человек приучался мыслить самостоятельно.
