В зависимости от того, как реализицются функции семьи, выделяют:
– нормально функционирующие (гармоничные) семьи, которые выполняя все свои функции, удовлетворяеют потребности в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена;
– дисфункциональные семьи, в которых выполнение функций нарушено, цели членов семьи достигаются, что препятствует их личностному росту, блокирует потребность в самоактуализации.
Семья как система
Одним из наиболее продуктивных подходов при изучении семьи можно считать системный подход, который в последние десятилетия завоевал большую популярность, что отразилось на его распространении в различных областях науки и практики. В рамках системного подхода семья – это система, элементами которой являются члены семьи, образующие целостное единство со своей структурой, благодаря устойчивым связям и отношениям.
Семейные системы бывают очень разными по своему составу:
– нуклеарная (отдельная, простая) семья – супруги без детей или с детьми, живущие отдельно от других родственников,
– неполная семья – один родитель (чаще мать) и ребенок (дети),
– расширенная (сложная) семья – состоит из представителей нескольких поколений; может быть представлена как объединение нуклеарной семьи и родственников (бабушки, внуки, сестры и т.д.),
– смешанная семья – перестроенная семья, образовавшаяся вследствие брака разведенных людей; включает в себя неродных родителей и неродных детей, так как дети от предыдущего брака вливаются в новую семью.
В дальнейшем мы в основном будем рассматривать нуклеарную семью как базовый (основной) тип семьи.
Структура семьи
Структура семьи определяется следующими основными параметрами.
1. Семейные подгруппы или подструктуры – это устойчивые объединения нескольких членов семьи, выполняющих определенные функции. Можно выделить основные подструктуры, существующие в каждой семье, имеющей детей:
– супруги, чья функция заключается во взаимном удовлетворении индивидуальных психологических потребностей;
– родители, чья функция – передача культурного опыта подрастающему поколению, социализация и воспитание детей;
– дети, чья функция, на мой взгляд, – апробирование полученных от взрослых знаний и информации на опыте реального взаимодействия между собой (например, что значит добиться своего, когда тебя не слушаются); при этом необходимо учитывать,