VII.2 Ergebnisse der Sekundarstufe I
VII.2.1 Analysebereich „Buch“
VII.2.1.1 Schulstufe, Anzahl der Textquellen und Seitenzahl
VII.2.2 Analysebereich „Quelle“
VII.2.2.3 Informationen zur Quelle
VII.2.2.4 Hilfestellungen (Quelle)
VII.2.2.5. Lebensweltbezug (Quelle)
VII.2.2.6 Verhältnis zu anderen Schulbuchelementen/Kohärenzen
VII.2.3 Analysebereich „Aufgabe“
VII.2.3.2 Hilfestellungen (Aufgabe) und Differenzierungsmöglichkeiten
VII.2.3.3 Operatoren und Anforderungsbereiche
VII.2.3.6 Lebensweltbezug (Aufgabe)
VII.2.3.7 Wissenstypen/Arten fachspezifischen (Vor-)Wissens
VII.2.3.8 Kompetenzen historischen Denkens
VII.3 Ergebnisse der Sekundarstufe II
VII.3.1 Analysebereich „Buch“
VII.3.1.1 Schulstufe, Anzahl der Textquellen und Seitenzahl
VII.3.2 Analysebereich „Quelle“
VII.3.2.3 Informationen zur Quelle
VII.3.2.4 Hilfestellungen (Quelle)
VII.3.2.5 Lebensweltbezug (Quelle)
VII.3.2.6 Verhältnis zu anderen Schulbuchelementen/Kohärenzen
VII.3.3 Analysebereich „Aufgabe“
VII.3.3.2 Hilfestellungen (Aufgabe) und Differenzierungsmöglichkeiten
VII.3.3.3 Operatoren und Anforderungsbereiche
VII.3.3.6 Lebensweltbezug (Aufgabe)
VII.3.3.7 Wissenstypen/Arten fachspezifischen (Vor-)Wissens
VII.3.3.8 Kompetenzen historischen Denkens
VII.4 Ergebnisse im Querschnitt und Vergleich
VII.4.1 Analysebereich „Buch“
VII.4.1.1 Schulstufe, Anzahl der Textquellen und Seitenzahl
VII.4.2 Analysebereich „Quelle“
VII.4.2.3 Informationen zur Quelle
VII.4.2.4 Hilfestellungen (Quelle)
VII.4.2.5 Lebensweltbezug (Quelle)
VII.4.2.6 Verhältnis zu anderen Schulbuchelementen/Kohärenzen
VII.4.3 Analysebereich „Aufgabe“
VII.4.3.2 Hilfestellungen (Aufgabe) und Differenzierungsmöglichkeiten