Хороший преподаватель всегда может найти конкретные приёмы, способствующие глубокому усвоению при минимальных затратах времени. Умение учиться можно сравнить с правильным подбором инструментов и обучением умелому ими владению, то есть мастерству. Умение учиться – это тоже мастерство, которому надо научиться.
Читаешь 5–8 анекдотов, закрываешь книжку и пытаешься их повторить. Это упражнение развивает память и способствует отработке приёма.
Подсказка: в каждом анекдоте найди ключевое слово. Для того, чтобы что-то запомнить, нужно это к чему-то знакомому привязать. Найди ключевые слова в анекдоте, и по ним, как подсказке, постарайся его повторить.
Развивай в себе любовь к учёбе. Нужна сильная мотивация. Необходимо четко уяснить: где, когда и как ты сможешь применить полученные знания, какую положительную выгоду ты получишь. Проанализируй всё это и запиши. Осознай, внуши себе, что процесс усвоения данного материала тебе приносит удовольствие, для чего найди положительные моменты.
Ты должен получать удовольствие от получения новых знаний, получая удовлетворение от их применения, иначе ты будешь делать то же самое, но без удовлетворения.
Выбери время, место. Главное – тренировка. Уясни приём, используя приведенные примеры, найти в них ключевые слова и по ним запомни примеры. В свободное время от мыслительной деятельности (во время утреннего туалета, по дороге на работу и т. д.) придумывай анекдоты – аналоги. Попробуй (если подвернётся случай) применить полученные результаты на практике. Используй похожие жизненные ситуации для апробирования приёма. Если получится, проанализируй и запиши.
Прочитав или услышав хороший анекдот или изречение – получи удовольствие, попробуй понять, проанализировать: что же тебе в нем понравилось и почему. Подумай, какой прием использовался для его создания.
В приёмах, где используются ответы на вопросы и создаются юмористические фразы, приведены примеры, которые можно разбить на три группы:
1. Полностью соответствующие приёму.
2. Частично соответствующие приёму.
3. Не соответствующие приёму.
Это сделано для тренировки: нужно установить, к какой группе относится данный пример, если к третьей группе – надо самому попробовать установить приём, по которому он создан.
Введение
К прочтению и усвоению обязательно
Юмор в анекдотах – часто шутки, анекдоты – связан с неприятностями, к которым люди определённо привыкли. Это форма самозащиты – смех убивает глупость, жестокость и несправедливость жизни, поднимает тонус.
Юмор зачастую не злой, но часто ироничный. Это смех вместе с народом, а не над ним. Это смех не прожженного циника, а философа – смех его снисходителен к глупостям, часто к жадности, злости и фиглярству всего человеческого