Литературное чтение. 4 класс. В 3 частях. Часть 1: Учебник. Г. М. Грехнёва

анье!»? Оно тебе нравится?

      Очарованье, чаровать, чаровница, чародейка, очаровательный, зачарованный – все эти слова имеют корень – чар-. Слово чары в старину означало волшебство, колдовство. Красота осеннего леса как бы околдовывает: стоишь и не можешь глаз оторвать от этой красоты.

      • 2. Для тебя осень – «унылая пора» или «очей очарованье»? А для Пушкина? Почему ты так думаешь?

      • 3. Какие краски осени названы в стихах?

      

4. Прочитай выразительно. Обрати внимание на четвёртую и пятую строки. Где здесь нужно сделать паузы? При чтении передай и волшебную красоту осени, и грусть прощания с ней.

      А. С. Пушкин. «Дни поздней осени бранят обыкновенно…». Отрывок из стихотворения «Осень»

      Дни поздней осени бранят обыкновенно,

      Но мне она мила, читатель дорогой,

      Красою тихою, блистающей смиренно.

      Так нелюбимое дитя в семье родной

      К себе меня влечёт.

      Сказать вам откровенно,

      Из годовых времён я рад лишь ей одной.

      В ней много доброго…

      • 1.Что говорит Пушкин об отношении людей к поздней осени? Прочитай.

      • 2. С кем поэт сравнивает это время года? Чем они могут быть похожи?

      • 3. «В ней много доброго…» Что ты считаешь добрым в поздней осени? Почему её краса «тихая» и «блистающая смиренно»?

      

4. Прочитай выразительно. Постарайся передать интонацию беседы, разговора с читателем, слушателем.

Пушкин и осень

      Александр Сергеевич Пушкин очень любил осень. В это время года он много и плодотворно работал, испытывал вдохновение, творческий подъём.

      Несколько раз осенью он приезжал в Нижегородский край в своё имение Большое Болдино. Здесь, в Болдине, он написал много прекрасных произведений. Некоторые из них ты знаешь, например его замечательные сказки.

      П. А. Вяземский. «Уж падают жёлтые листья…»

1. Какие чувства здесь выражены? С каким чувством ты прочитаешь первое четверостишие? А второе? Постарайся передать эти чувства при чтении стихотворения вслух.

      

2. Как ты понимаешь значение слова «благодатный»? Подбери слова, близкие ему по значению. Как проверить, правильно ли ты понял значение слова? К чему относится определение «благодатный»?

      • 3. А об осени можно сказать, что она «благодатная»? Как относится поэт к осени?

      П. А. Вяземский. «Кокетничает осень с нами!..». Отрывок из стихотворения «Осень»

      Кокетничает[1] осень с нами!

      Красавица на западе своём

      Последней ласкою, последними дарами

      Приманивает нас нежнее с каждым днём…

      Всё в ней мне нравится: и пестрота наряда,

      И бархат, и парча, и золота струя,

      И яхонт, и янтарь[2], и гроздья винограда,

      Которыми она обвешала себя.

      • 1. Поэт говорит об осени как о нарядной, красивой женщине. Какие слова и выражения помогают ему это сделать?

      • 2. Какое настроение, чувство здесь выражено? Сравни его с настроением стихотворения «Уж падают жёлтые листья…». Почему осень вызывает у поэта такое разное к себе отношение?

      

3. Прочитай стихотворение выразительно. Передай голосом, как красива, нарядна осень, как она нравится поэту.

      

. Придумай небольшой устный рассказ на тему «Осенняя пора – «очей очарованье». Постарайся использовать в нём интересные, выразительные слова.

      Осенняя пора. Отрывок из повести «Золотая роза». По К. Г. Паустовскому

      Очень богат русский язык словами, относящимися к временам года и к природным явлениям, с ними связанным…

      Я обращаюсь к осени, к первым её дням, когда начинает «сентябрить».

      Увядает земля, но ещё впереди бабье лето с его последним, ярким, но уже холодным сияньем солнца, с летучей паутиной («пряжей Богородицы») и палым повялым листом. Берёзовые рощи стоят, как толпы девушек-красавиц, в шитых золотым листом полушалках. Осенняя пора – «очей очарованье».

      • 1. Как ты понимаешь значение слова «сентябрить»? Что такое