– Я забыл, а как зовут твою маму? – спросил я у Кати, когда мы уже отъехали.
– Василиса.
– Ах, да, точно.
« Она наверное думает, что я какой-то дурак. Еще так тупо поздоровался с ее мамой. Почему именно в такие моменты я начинаю так странно себя вести. Катя такая красивая… Я конечно ей не нравлюсь… хотя я даже у нее и не спрашивал. Может и вправду попробовать спросить? А что со мной будет. Не убьет же она меня. Но с другой стороны, если я ей правда не нравлюсь, как мне придется с ней общаться каждый день в школе? К тому же она кому-то из своих подруг расскажет об этом, а потом и весь класс узнает. И Слава тоже начнет шутить… Нет, лучше не надо. Весь класс будет издеваться, если узнает. »
Вот так я не решился спросить у нее. Был ли это правильный или неправильный выбор – рассуждать уже бессмысленно. Но в чем можно быть на сто процентов уверенным, так это в потере, из-за принятого мною решением опыта.
Вот так я потерял первую любовь, даже не сделав попытку обрести ее. Но с другой стороны, я научился управлять велосипедом одной рукой – главное оставшееся от нее воспоминание.
Один раз, правда, я был близок к тому, чтобы она узнала обо всем и виною этому был мой лучший друг – Слава.
– Слава —
С ним у меня дружбы завязалась очень быстро, хоть и не с первого класса; до этого я с ним общался очень редко и никогда не вступал в длинный диалог. Но все изменилось, когда мы узнали о наших общих интересах: он смотрел те же игровые видео, того же автора, которого я очень любил. Как только Слава узнал об этом, после этого мы не отходили ни на шаг друг от друга.
В школе мы с ним всегда проводили время вместе, но за ее пределами происходило это не часто. Жил он достаточно далеко от меня, в тридцати минутах езды на машине. Мне всегда хотелось проводить с ним больше времени, но к сожалению этого не происходило и мне приходилось ограничиваться только школой.
Из класса в класс мы всегда сидели на разных местах, но при этом очень далеко нас друг от друга не отсаживали. Я никогда много не болтал на уроках, несмотря даже на Славу, который всегда мне пытался что-то передать, сказать во время урока. Меня это дико раздражало первое время, так как мой образ тихого, культурного ученика в глазах учителей понемногу начинал рассыпаться, чему я всячески пытался препятствовать. Но Слава все же смог пробить этот лед, хоть и не смог занырнуть в самую глубь; из-за этого разговоры на уроках стали для меня нормой, но образ подобающего ученика за мной все же оставался. Ему это не нравилось и он всегда пытался ставить меня в неудобные положения, но при этом прямо мне об этом говорил, из-за чего я и не таил на него обиды:
– Как же ты бесишь, когда пытаешься притворяться тихим мальчиком. Что она тебе сделает?! Забей на этих всех учителей!
Правда в его словах присутствовала, но