Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий. Д. Н. Колдина

с детьми, как называется жанр, в котором они рисовали на прошлом занятии (натюрморт). Предложите по карандашному эскизу написать натюрморты гуашью. Желательно, чтобы дети смешивали краски для получения нужных цветов и их оттенков, тогда фрукты будут выглядеть сочными и вкусными. Подскажите детям, что надо дать краске подсохнуть, чтобы она не растекалась с одного фрукта на другой. Для ткани нужно использовать приглушенные цвета, чтобы фон не вылезал на первый план.

      Тема недели «Берегите лес»

      Занятие 7. Листья деревьев

      (Рисование цветными карандашами)

      Программное содержание. Учить рисовать с натуры силуэты листьев и аккуратно закрашивать их гуашевыми красками, плавно переходя от одного цвета к другому. Закреплять умение вписывать рисунок в лист. Продолжать учить закрашивать листья цветными карандашами, штрихуя в одном направлении без просветов и усиливая нажим в более темных местах. Развивать эстетическое восприятие. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

      Раздаточный материал. Засушенные листья разных деревьев, альбомные листы, простые и цветные карандаши.

Ход занятия

      К этому занятию попросите детей принести засушенные осенние листья.

      В начале занятия прочитайте детям стихотворение И. Токмаковой «Ветрено».

      Ветрено, ветрено,

      Вся земля проветрена,

      Ветер листья с веток

      Разогнал по свету:

      Липовый,

      Березовый,

      Желтый лист

      И розовый,

      Красный,

      Разноцветный,

      Старый лист газетный.

      Солнечно, ветрено,

      Ветрено, ветрено!

      Спросите детей:

      – Что делает ветер в стихотворении? (Срывает листья с деревьев и разгоняет их по всей земле.)

      Скажите:

      – Вот и вы сегодня принесли на занятие листья, которые ветер сорвал с деревьев. Давайте рассмотрим их, а потом нарисуем.

      Определите вместе с детьми, с каких деревьев их листья, какой они формы (круглые, вытянутые, резные и т. д.), какого они цвета. Отметьте разноцветные листья, на которых присутствует сразу несколько цветов.

      Предложите нарисовать лист округлой формы (липы, березы, осины или ольхи). Покажите детям, как простым карандашом наметить форму листа: сначала рисуется круг, делится линией (стержнем) на две части, а затем листику придается нужная форма. Удлиненный лист (вербы, ивы) рисуется из овала. Затем можно попробовать изобразить лист дуба. Для этого нужно наметить прямоугольник, разбить его на полосы, провести в нем центральную линию, а затем закруглять волнами каждую ячейку, передавая форму дубового листочка.

      Остается закрасить цветными карандашами готовые листья. Учите детей не только закрашивать листья одним цветом, но и использовать в рисовании несколько цветов, плавно переходящих из одного в другой или накладывающихся один на другой. Можно дополнить листья тонкими прожилками.

      Занятие 8. Сказочный лес

      (Рисование гуашью)

      Программное содержание.