Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Для работы с детьми 3-7 лет. В. П. Новикова

(Равные, одинаковые по длине.) Розовая палочка обозначает число два. (Показывает и называет цифру 2, ставит ее рядом с цифрой 1.) Почему мы ставим цифру два рядом с розовой палочкой? (Потому что в ней две белые палочки.) Уберите белый кубик справа и вместо него поставьте розовую палочку. Получилась лесенка. Сколько у нее ступенек? (Одна.) Сколько рядов? (Два.) Сколько палочек во втором ряду, если считать снизу вверх? (Одна, две.) Рядом с розовой палочкой поставьте два белых кубика».

      Каждый этап работы воспитатель демонстрирует на доске.

      «Что можно сказать про две белые палочки и одну розовую? (Они одной высоты.) Уберите два белых кубика. Сколько белых кубиков рядом с розовой палочкой? Какую цифру поставили под ней? (Два.) Какую палочку она обозначает? (Розовую.) Дотроньтесь пальчиком до каждой палочки и посчитайте. (Один, два.) Назовите цифры по порядку».

      Строительство домов

      Цель. Учить детей моделировать предмет из четырех палочек одной длины, сравнивать предметы по высоте. Упражнять в счете; в различении количественного и порядкового счета, умении отвечать на вопросы: «Сколько? Который по счету?»

      Материал. Цветные счетные палочки: 3 белые, 6 голубых, 6 красных, 4 розовые и 2 желтые; карточка.

Описание

      Педагог предлагает детям отсчитать 4 палочки голубого цвета и сделать из них стены, пол и потолок.

      Затем просит отсчитать 2 палочки красного цвета и сделать крышу.

      Вопросы и задания

      – Что получилось? (Дом.)

      – С одной стороны дома постройте большой дом, с другой – маленький. С какой стороны большой дом? С какой стороны маленький дом?

      – Сколько всего домов?

      – Который по счету дом самый высокий? А который дом самый низкий?

      – Между какими домами расположен голубой дом?

      – Подберите палочку и сделайте окна в доме. По сколько окон в каждом доме?

      – Сколько всего окон?

      – Какие окна по величине?

      Число 3

      Цель. Познакомить детей с образованием числа 3 и соответствующей цифрой; учить называть по порядку числительные от 1 до 3; упражнять в ориентировке в пространстве.

      Материал. Для воспитателя: 3 белых квадрата 10x10 см; розовая полоска 20x10 см, голубая полоска 30x10 см; цифры. Для детей: цветные счетные палочки – 4 белые, 1 розовая, 1 голубая; цифры от 1 до 3.

Описание

      Воспитатель дает детям задание: «Положите белый кубик, рядом справа столбиком положите розовую палочку. Возьмите столько белых кубиков, чтобы они ровно уложились в розовой палочке и положите их столбиком рядом с розовой палочкой».

      Последовательность объяснения сопровождается выкладыванием демонстрационных полосок такого же цвета на доске.

      – Сколько белых кубиков справа от розовых? (Две.)

      – Чему равна розовая палочка, если в ней помещаются две белые? (Двум.)

      – Что больше – один или два?

      – Покажите пальчиком розовую палочку. Теперь покажите белую палочку. Покажите пальчиком число один и число два. Уберите две