Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет. А. В. Щеткин

Следующее событие в этюде – эмоциональное состояние детей: грусть. Педагог извиняется за то, что клоуны не пришли на выступление.

      Занятие 15. Разыгрывание этюдов

      Цель. Учить детей действовать в условиях вымысла, общаться, реагировать на поведение друг друга.

Ход занятия

      1. Разыгрывание этюдов на эмоции: гнев, отвращение.

      Дети в творческом полукруге.

      П е д а г о г. Что такое эмоция? (Душевное переживание, чувство.) При помощи чего можно передать эмоциональное состояние человека? (Мимика, жест.) Как мы называем сильное возмущение, негодование? (Гнев.) Как называется крайне неприятное чувство, вызванное чем-либо? (Отвращение.) Вы когда-нибудь наблюдали, когда сильно был возмущен ваш друг или подруга? А может быть, вы видели человека в гневе на улице, в автобусе, на рынке? Если человек сильно возмущен, то что он делает руками, ногами, голосом? Кто готов показать этюды на эмоции – гнев и отвращение?

      Дети выполняют этюды вместе с педагогом. Они вспоминают этюд из спектакля «Теремок»: когда Волк пытался попасть в теремок, его жители в гневе кричали, размахивая руками:

      Уходи, зубастый Волк,

      Не ломись ты в нашу дверь.

      Крепко заперт теремок

      На засов и на замок.

      Педагог просит детей быть более наблюдательными, запоминать события, эпизоды окружающей их жизни.

      Занятие 16. Репетиция сказки «Красная Шапочка»

      Цель. Продолжать работу над эпизодами сказки. Совершенствовать внимание, память, фантазию, воображение детей.