Физическая культура – поурочные планы. 2-й класс. Артем Юрьевич Патрикеев

способом, чтобы вспомнить технику выполнения. Затем выполнить кувырок вперед с трех шагов. Для того чтобы было удобнее рассчитать нужное расстояние, каждый ученик может сделать три шага от мата, затем развернуться и, сделав три шага обратно, кувыркнуться. Учащиеся по очереди подходят к матам и пробуют выполнить это задание. В первый раз учитель обязательно подстраховывает каждого. Затем ученикам, которые сами справляются с таким усложнением, можно выделить отдельный мат или два. Учеников, которые выполняют кувырки неуверенно, нужно подстраховывать всегда.

      III. Заключительная часть (см. урок 3).

      Информация к календарно-тематическому планированию12

      Тема и тип урока – Кувырок вперед (комбинированный).

      Элементы содержания – Разминка с мешочками в движении; группировка; кувырок вперед; игровое упражнение на внимание с мячом.

      Вид педагогической деятельности и дидактическая модель педагогического процесса – Репродуктивная.

      Педагогические средства – Практическая работа.

      Ведущая деятельность, осваиваемая в системе в системе занятости (на уроке) —Познавательная, рефлексивная.

      Формы организации совзаимодействия на уроке – Коллективная работа.

      Планируемые образовательные результаты:

      а) объем освоения и уровень владения компетенциями – Научатся: выполнять разминку с мешочками в движении, перекаты вправо-влево, группировку, кувырок вперед, игровое упражнение на внимание с мячом.

      Получат возможность научиться:

      б) Здоровьесберегающие компетенции: умеют: использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга.

      Урок 7. Измерение уровня развития основных физических качеств

      Планируемые результаты:

      Личностные – активное включение во взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания в подвижной игре «Марш с закрытыми глазами»; проявление положительных качеств личности и управление эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях; проявление дисциплинированности, трудолюбия, упорства в достижении целей.

      Предметные – организация и проведение подвижной игры «Марш с закрытыми глазами» на спортивной площадке; соблюдение правил поведения и выполнение действий по предупреждению травматизма; выполнение организующих строевых команд; проявление активности в овладении двигательными навыками и умениями; оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения.

      Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

      Познавательные: общеучебные – ознакомление