Муза в их сердце
Почему она не хочет поболтать и пять минут?
Потому, что ее мысли тихий разговор ведут.
Почему не хочет бегать, как ее друзья?
Потому, что наблюдает за движеньем муравья.
Почему уроки делать так не хочет?
Потому, что танго пляшут несговорчивые строчки.
Почему не хочет книжку почитать?
Потому, что начинают буквы между строк плясать.
Почему не хочет в руки карандашик взять?
Потому, что ее мысли любят в облаках витать.
Почему не хочет с классом песни петь?
Потому, что ей приятней молча слушать и смотреть.
Почему желаний нет у нее простых?
Почему не хочет быть похожей на других?
Потому, что поселилась муза в сердце у таких
И поэзии сиянье превращает душу в стих.
Заинтересовав ребенка изучаемыми в классе темами, вы поможете ему найти подход к любому предмету, причем такой, который будет вызывать у него ощущение комфорта от учебы, позволит раскрыть свой потенциал и даст возможность получать удовольствие от собственных достижений. А когда ребенок будет знать, как можно лучше учиться, повысится уровень понимания им проблемы, и он сможет увереннее использовать успешые стратегии.
Относительно процесса обучения существуют разные мнения, включая дифференцированный подход к каждому ученику в зависимости от его способностей и типа восприятия информации. Эти два подхода не противоречат друг другу, наоборот, их можно и нужно сочетать – необходимо только правильно подобрать сочетание первого со вторым.
Чтобы вам легче было понять, какая из стратегий, приведенных в данной книге, лучше подойдет вашему ребенку, я, с учетом предрасположенности школьника к той или иной дисциплине и предпочтительного для него типа восприятия, разработала два типа подходов к обучению. Все предлагаемые далее стратегии соответствуют одному из этих подходов.
Но прежде чем начать обсуждение этих подходов, давайте уделим немного внимания более четкому определению способностей и стилей обучения. При этом особое внимание обратите на то, как данные подходы влияют на процесс обучения вашего ребенка. Фиксируя его результаты и особенности на бумаге, вы сможете определить, какой из двух подходов больше подойдет вашему ребенку.
Теория дифференциации по способностям
Согласно данной теории, каждый из нас обладает восемью основными типами способностей, только развиты они у нас в разной степени. Ваш ребенок будет успешно учиться в том случае, если сможет запустить в действие наиболее ярко проявляющиеся у него таланты. Вот краткий обзор этих восьми типов способностей.
Лингвистические способности – это умение различать звуки и «чувствовать» слова. Предрасположенность к этой области знаний предполагает