| Автор: | В. М. Розин |
| Издательство: | Издательство Ресурс |
| Серия: | |
| Жанр произведения: | Прочая образовательная литература |
| Год издания: | 2016 |
| isbn: | 978-5-91504-056-3 |
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
Назаров В. И. Эволюция не по Дарвину: смена эволюционной модели. – М., 2005, с. 13.
2
Назаров В. И. Эволюция не по Дарвину: смена эволюционной модели. – М., 2005, с. 74.
3
Там же, с. 87.
4
Там же, с. 59.
5
Назаров В. И. Эволюция не по Дарвину: смена эволюционной модели. – М., 2005, с. 58.
6
Там же, с. 40.
7
Там же, с. 111.
8
Там же, с. 127.
9
Там же, с. 140.
10
Назаров В. И. Эволюция не по Дарвину: смена эволюционной модели. – М., 2005, с. 141.
11
Там же, с. 441.
12
Там же, с. 444–445.
13
Там же, с. 309.
14
Там же, с. 344.
15
Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 2. Мышление и речь. – М., 1982, с. 23.
16
Айламазьян А. М. Проблема исследования в культурно-исторической и деятельностной школе психологии // Мир психологии. – 2014. № 3.
17
Выготский Л. С. Мышление и речь, с. 112, 113.
18
Там же, с. 65.
19
Выготский Л. С. Мышление и речь, с. 212.
20
Там же, с. 132.
21
Выготский Л. С. Психология развития человека. – М., 2004, с. 1117–1118.
22
Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6-ти т. Т. 3. История развития высших психических функций. – М., 1983, с. 149.
23
Там же, с. 151.
24
Там же, с. 82–83.
25
Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6-ти т. Т. 3. История развития высших психических функций, с. 85.
26
Там же, с. 41.
27
Там же, с. 316.
28
Там же, с. 279.
29
Фребель подобно Шеллингу разделяет деятельность человеческого организма на две основные составляющие, внешнюю (по отношению к организму) и внутреннюю. «Всякая жизнь, как продукт свободы, исходя из внешнего, действует на внутреннее» (Фребель Ф. Воспитание человека. Избранные сочинения. Т. 1. –