Тактика будущих войн предполагает широкое использование танков и механизированных частей для прорыва оборонительных рубежей и окружения сухопутных войск возможного противника. В связи с этим насыщение сухопутных войск противотанковыми средствами вплоть до уровня взвода – чрезвычайно актуальная и сложная задача. На данном этапе вдобавок к противотанковой артиллерии самым дешевым и эффективным вариантом является разработка и широкое внедрение противотанкового ружья калибра 14,5 мм. Это оружие позволит с расстояния тысячи метров поражать броню до двадцати миллиметров толщиной, а с разработкой патрона на основе карбида вольфрама поражать броню до тридцати пяти миллиметров толщиной с расстояния трехсот метров. Такое оружие окажет существенную помощь диверсионным командам при атаках на колонны снабжения. Цистерны с горючим, автотранспорт и локомотивы противника ружье сможет поражать с расстояния полторы тысячи метров, позволяя небольшим группам диверсантов полностью парализовывать пути снабжения войск. Ведущаяся Рукавишниковым разработка данного вида оружия не лишена ряда недостатков (вес и технологическая сложность изготовления), которые он так и не сможет в дальнейшем устранить. Необходимо в короткие сроки дать задание на разработку данного оружия в другие КБ, в том числе Дегтярева, выбрать и запустить в производство оптимальный вариант, так, чтобы через четыре года иметь в войсках не менее ста тысяч экземпляров данного оружия. За это же время необходимо разработать и запустить в производство бронебойно-зажигательные боеприпасы данного калибра.
Условием эффективного ведения боя, взаимодействия различных родов войск в современных условиях является надежная и защищенная связь. Необходимо в ближайшее время оснастить радиосвязью и простыми системами шифровки и дешифровки радиограмм сухопутные войска до уровня батальона, а бронетанковые войска и авиацию до уровня взвода, обучить работе со связью командный состав РККА.
Перечитав письмо еще раз, Оля сожгла испорченные листы и копирку в пустом мусорном ящике, сложила исписанные страницы в тетрадку, спрятала в чемодан и тут же начала читать учебники, попутно решая в другой тетрадке задачки, которые не удалось решить в уме. Перекусив всухомятку здесь же, на лавочке,