Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней. Сборник

PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

      Примечания

      1

      Neill A. Summerhill. Harmondsworth: Penguin Books, 1968. P. 111.

      2

      Neill A. Summerhill. Р. 20.

      3

      Ibid. Р. 308.

      4

      Neill A. Hearts not Heads in the Schools. L.: Herbert Jenkins, 1944.

      5

      Ibid. P. 99.

      6

      Neill A. Hearts not Heads in the Schools. P. 20.

      7

      Ibid.

      8

      Ibid. P. 221.

      9

      Ibid. P. 216–217.

      10

      Ibid. P. 151.

      11

      Ibid. P. 58.

      12

      Neill A. Neill! Neill! Orange Peel: A Personal View of Ninety Years. L.: Quartet Books, 1977. P. 238.

      13

      Ibid. P. 238–239.

      14

      Ibid. Part Two.

      15

      См., например: Freud S. Two Short Accounts of Psychoanalysis. Harmondsworth: Penguin Books, 1962; Lane H. Talks to Parents and Teachers. L.: Allen and Unwin, 1928; Reich W. Selected Writings: An Introduction to Orgonomy. N.Y.: Farrar, Straus and Giroux, 1973.

      16

      Hart Н. (ed.). Summerhill: For and Against – Assessments of A. S. Neill. N.Y.: Hart, 1978; Sydney: Angus and Robertson, 1973. P. 17, 28.

      17

      Neill A. Summerhill. Р. 37.

      18

      Ibid. Р. 38.

      19

      Bernstein Е. Summerhill: A Follow-up Study of its Students // Journal of Humanistic Psychology. 1968. Vol. VIII. No. 2. Fall. P. 123–136; Croall J. Neill of Summerhill: The Permanent Rebel. L.: Ark Paperbacks, 1984. Ch. 23.

      20

      Подробнее отчет Департамента образовательных стандартов, а также решения судов см. на сайте школы Саммерхилл: http://www.s-hill.demon. co.uk.

      21

      Isaacs S. Social Development in Young Children. L.: Routledge, 1933.

      22

      Gardner D. Susan Isaacs: The First Biography. L.: Methuen, 1969.

      23

      Lampe D. Pyke, the Unknown Genius. L.: Evans Brothers, 1959.

      24

      Boyd W., Rawson W. The Story of the New Education. L.: Heinemann, 1965; Bridgeland M. Pioneer Work with Maladjusted Children. L.: Staples, 1971.

      25

      Nunn T. P. Education: Its Data and First Principles. L.: Edward Arnold, 1920.

      26

      Гарднер свидетельствует: «Пайк был убежден: ребенка следует учить так, чтобы он осознавал конвенциональный характер языка, а также тот факт, что слова не являются объектами. Айзекс же считала, что дети не смогут понять эту идею правильно, а возможно, и вообще не поймут, пока не достигнут следующей ступени развития». См.: Gardner D. Op. cit. P. 67.

      27

      Wills D. Homer Lane: A Biography. L.: George Allen and Unwin, 1964.

      28

      MacLean G., Rappen U. Hermine Hug-Hellmuth, her Life and Work. N.Y: Routledge, 1991.

      29

      Aichorn A. Wayward Youth. N.Y.: Viking, 1925.

      30

      Freud A. Einfürung in die Psychoanalyse für Pädagogen: Vier Vortrage. Stuttgart: Hippokrates, 1930.

      31

      Klein М. The Psychoanalysis of Children // The Writings of Melanie Klein. Vol. 2. L.: Hogarth, 1932.

      32

      Eadem. The Importance of Symbol-Formation in the Development of the Ego // Ibid. Vol. 1. L.: Hogarth, 1930.

      33

      Steiner R. Some Thoughts about Tradition and Change from an Examination of the British Psychoanalytical Society’s Controversial Discussions (1943–1944) // International Review of Psychoanalysis. 1985. Vol. 12. P. 12–71.

      34

      King P., Steiner R. The Freud-Klein Controversies 1941–1945. L.: Routledge, 1991.

      35

      Isaacs S. The Nature and Function of Phantasy // International Journal of Psycho-Analysis. 1948. Vol. 29. P. 81.

      36

      Isaacs S. Childhood and After. L.: Routledge & Kegan Paul, 1948; Eadem. Troubles with Children and Parents. L.: Methuen, 1948.

      37

      Некоторое время они жили с Мелани Кляйн в одной квартире.

      38

      Rugg Н. That Men May Understand: An American in the Long Armistice. N.Y.: Doubleday: Doran, 1941. P. xv.

      39

      Dewey

Скачать книгу