61. Что такое хорошо, а что такое плохо…
Чтобы малыш мог следовать вашим правилам и оправдывать ваши ожидания, он прежде всего должен вас понимать.
Доступным, соответствующим возрасту ребенка языком, четко и ясно объясняйте ребенку «что такое хорошо и что такое плохо». Например, если ваш малыш еще не умеет говорить, но уже может вытаскивать вилку из розетки, опуститесь перед ним на корточки, неодобрительно посмотрев ему в глаза, строго скажите: «Нет! Дергать за шнур нельзя». Даже если ребенок не поймет, что именно вы сказали, по вашей интонации он догадается, что сделал что-то не то. Ваши жесты, мимика и тон вполне четко дадут ему понять, что мама очень расстроена и, чтобы она не сердилась, не надо так больше делать.
62. Исключение из правил
Исключения из правил – это большая трудность, потому что вы должны обязательно объяснить двухлетнему ребенку, почему вы делаете эти исключения. Изменение правил – это не то же самое, так как вы не меняете правила, а просто на время их отменяете в тот момент, когда вы слишком устали, слишком заняты или слишком взвинчены, чтобы настаивать на соблюдении правил.
Будут периоды, когда ваш малыш будет вести себя особенно хорошо весь день, или он на особенном празднестве, где могут быть сделаны какие-то допущения. В таких случаях вы должны обязательно пояснить причину исключительных случаев и заметить, что так будет не всегда. Если вы разрешаете ему сегодня не спать допоздна, предварительно заметьте: «Сегодня особенный вечер. К нам на ужин придут гости, поэтому ты можешь не ложиться спать рано, а остаться с нами» или «У нас не всегда торт на десерт, но сегодня день рождения Кати, поэтому у нас сегодня будет угощение».
Исключение по особому случаю учит вашего малыша гибкости и умению решать проблемы. Он не сможет сам устанавливать правила и просить о чем-то, если вы заранее объяснили ребенку причину «исключительности» и предупредили, что завтра все будет по-прежнему.
63. Застенчивость
Некоторые дети застенчивы от природы. Они предпочитают компанию родителя или няньки шумному празднованию дня рождения или активной площадке для игр. Такие дети обычно вполне счастливы, они не страдают от недостатка общения.
Что делать и чего не делать:
• Поощряйте участие в оживленных мероприятиях. Возможно, застенчивость вызвана напряжением из-за полдюжины шумных детей, но дайте понять своему малышу, что вы рядом. Успокойте его, сказав, что он может подойти к вам через 10 или 15 минут.
• Окажите ему услугу, сделайте так, чтобы он мог играть с одним другом и там, где меньше возможностей