Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся. И. Ю. Алексашина

при недостатке информации; создание собственного продукта, обладающего субъективной или объективной новизной и оригинальностью);

      • системное мышление, понимание и интерпретация эстетики закономерностей и степени универсальности их применения; симуляционное моделирование комплексных процессов и явлений (выбор и учет значимых факторов, принятие решений в изменчивой среде, в том числе организованной сетевым образом; управление рисками, компенсация провалов и сохранение устойчивости системы; модульные многозадачные решения; выбор баланса между скоростью при выполнении известного алгоритма и адаптивностью к изменившимся условиям).