Существуют группы населения более склонные к девиантному поведению. Например, молодежь по отношению к людям пожилого возраста, мужчины по сравнению с женщинами и т. д.
Различают первичную (сами по себе нарушения) и вторичную (зафиксированные документально) девиации. Чем больше различия между ними, тем сильнее искажается общая картина девиантного поведения в обществе.
Вопросы для повторения
1. Что говорят философия и современная социология о природе человека?
2. Как классифицируются потребности человека?
3. Каковы стадии эволюции человека?
4. Что такое социализация?
5. Каковы механизмы социализации?
6. Как развивались средства социализации?
7. Что такое социальный статус и социальные роли?
8. Что такое социальные типы и социальный характер?
9. Каковы основные причины девиантного поведения?
Литература
1. Маслоу А. Психология бытия. – М., 1997.
2. Зиммель. Г. Избранное. Т. 2. – М., 1996.
3. Дюркгейм Э. Самоубийство. – СПб., 1998.
4. Теории личности в западно-европейской и американской психологии. – Самара, 1996.
Глава 5
Социокультурные взаимодействия и социальные группы
Определение социального действия и взаимодействия
Общество состоит из взаимодействующих индивидов, имеющих определенные цели и желания. В их взаимодействии – подлинный смысл социального. Оно составляет содержание социальных явлений и объединяется в типы: господство, подчинение, сотрудничество, солидарность, соперничество, конфликт, равноправие, разделение труда и т. д., реализующиеся в различных институтах – семье, государстве и т. п.
Действие – проявление человеческой активности, имеющее определенный субъективный смысл или целерациональную основу. Такое действие обеспечивает возможность взаимодействия и тем самым делает его социальным. М. Вебер выделяет следующие типы социальных действий:
1) целерациональное;
2) ценностно-рациональное;
3) эмоциональное;
4) традиционное.
Они разделяются по степени рациональности, наибольшей у первого типа и наименьшей у последнего. Социальное действие «может быть:
1) целерациональным, если в основе его лежит ожидание определенного поведения предметов внешнего мира и других людей и использование этого ожидания в качестве «условий» и в качестве «средств» для достижения своей рационально поставленной и продуманной цели;
2) ценностно-рациональным,