Взаимосвязи отечественной и зарубежной литератур в школьном курсе. Ким Миронович Нартов. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Ким Миронович Нартов
Издательство:
Серия:
Жанр произведения: Языкознание
Год издания: 2003
isbn: 5-89349-510-1, 5-02-010225-3
Скачать книгу
– учащиеся IX классов Москвы). Девятиклассники отвечали на вопрос: какие произведения художественной литературы вам особенно нравятся? Напишите названия трех наиболее понравившихся вам литературных произведений. Полученные данные позволяют предложить определенные выводы об интересах старшеклассников к зарубежной литературе. Так, при количественной характеристике из 46 названных произведений (количество выборов от 315 до 12) книги зарубежных авторов составляют 37 % списка (17 названий) и расположены соответственно на 2, 4, 6, 13, 16, 17, 18, 20, 23, 24, 25, 31, 33, 34, 37, 44 и 45-м местах. В первой же половине списка (наиболее читаемые девятиклассниками произведения) почти 40 % – книги иностранных писателей.

      Легко видеть, что произведения зарубежной литературы в системе предпочтений девятиклассников занимают весьма и весьма значительное место. Авторы и произведения, на интерес к которым могла повлиять школа: «Собор Парижской богоматери», «Отверженные» Гюго (16, 17), «Гамлет» Шекспира – (23), «Красное и черное» Стендаля (25), «Мартин Иден», «Белый клык» Дж. Лондона (33, 37), «Остров сокровищ» Стивенсона (44) – составляют около 45 % этого списка. При этом из основной программы назван только Шекспир, остальные авторы соотносятся с программой факультативных занятий и рекомендациями по внеклассному чтению.

      Обратим внимание на «порядок следования» иностранных авторов по количеству выборов. Приведем эти извлечения:

      1. Дюма

      2. – «Три мушкетера»,

      6. – «Королева Марго»,

      18. – «Двадцать лет спустя»,

      20. – «Граф Монте-Кристо».

      2. Войнич

      4. – «Овод».

      3. У. Коллинз

      13. – «Лунный камень»,

      24. – «Женщина в белом».

      4. Гюго

      16. – «Собор Парижской богоматери»

      17. – «Отверженные».

      5. Шекспир

      23. – «Гамлет».

      6. Стендаль

      25. – «Красное и черное».

      7. Джованьоли

      31. – «Спартак».

      8. Джек Лондон

      33. – «Мартин Иден»,

      37. – «Белый клык».

      9. Майн Рид

      34. – «Всадник без головы».

      10. Стивенсон

      44. – «Остров сокровищ».

      11. Конан-Дойл

      46. – «Записки о Шерлоке Холмсе»,

      Исходя из того, что художественные произведения, наиболее функционирующие в сфере потребления той или иной социальной группы, способны дать представление об особенностях художественного вкуса и ценностных ориентаций этой группы[54], попробуем на основании приведенных выше данных высказать некоторые соображения о направленности, интенсивности и содержательной стороне художественных предпочтений старшеклассников в сфере зарубежной классики, складывающихся в значительной степени стихийно.

      Можно сказать, что в целом направленность чтения произведений зарубежной литературы определяется интересом к ее «золотому фонду», к тем книгам, которые долгое


<p>54</p>

См.: Лотман Ю.М. Структура художественного текста. Семиотические исследования по теории искусства. – М., 1970; Успенский Б.А. Поэтика композиции. Структура художественного текста и типология композиционной формы. – М., 1970; Моль А. Теория информации и эстетическое восприятие. – М., 1966; Он же. Социология культуры. – М., 1973.