Однако против подобного раздела выступил Санчо.
Он поссорился с отцом, и в 1281 г. между ними началась открытая война. Большинство знати встало на сторону инфанта.
Кортесы, собравшиеся в 1282 г. в Вальядолиде, объявили Альфонса низложенным и передали трон Санчо.
В ответ король проклял сына, лишил его права наследования и обратился за помощью к маврам, которые начали опустошать Кастилию наравне с французами. В разгар этой войны Альфонс заболел и умер.
Своим завещанием он еще больше запутал ситуацию.
Наследником трона Кастилии он объявил второго внука, Фернандо, а младшим сыновьям дал отдельные королевства, Севилью, Бадахос и Мурсию
Но все же главное «дело» Альфонса X его труды по астрономии осталось жить, ибо знаменитые «Альфонсовы таблицы» созданные правда не им, а еврейскими учеными мужами Исааком Бен Сидом и Иегудой бен Моисеем Коэном (1252—1270 годы) под патронажем Альфонсо, в которых они впервые зафиксировали длину «тропического года», равную 365 дням 5 часам 49 минутам 16 секундам, которая впоследствии была использована для григорианской реформы календаря!
Но формально считается, что наш Альфонс X как проиграл свою заочную «битву» с К. Птолемеем.
С этого момента прошло еще 256 лети наконец К. Птолемей был побежден и это удалось сделать не королю и не принцу, а одному «любителю астрономии» которого звали Николай Копернику.
Открытия, которого в области научного «Мироздания» вошло героической страницей в историю нашей науки.
Назвав выше фамилию главного героя нашего повествования, я был почти уверен, что вы уважаемый читатель наверно впервые встретились с «Николаем Коперником» во время обучения в средней школе на уроках Астрономии? Если вам такое счастье выпало. Ведь в к примеру РФ на протяжении почти 20 последних лет Астрономия не преподавалась ибо ее вытеснил православный «Закон Божий» плохо замаскированный под преподавание основ религиоведения и этики.
Но школьная программа по такой важной и точной науке как Астрономия (как это запомнилось вашему автору) в далекие 70 годы прошлого века, тоже была своего рода больше «ликбезом», чем школьным предметом, изучение которого могло сформировать в умах учеников стойкие знания по устройстве нашей Солнечной системы и всей Вселенной, в частности.
Обычно этот предмет совмещали учителя физики, сами имевшие довольно смутное и чисто теоретическое понятие об Астрономии как науке.
В школах не было никаких телескопов или даже хорошего бинокля для организации учебных наблюдения за звёздным небом.
А все, что оставалось от таких занятий по астрономии у большинства читателей были обрывки знаний о том, что «Земля вертится», а самые талантливые из учеников запоминали еще и два созвездия «Большой и Малой медведицы» и четко помнили, что там есть «Полярная звезда» всегда указывающая направление на север!
В советской