Мной выделены 5 необходимых условий для формирования потребности в учении и освоения навыков самообразования:
– Основа процесса обучения – доверие
– Обучение индивидуально
– Обучение – это работа
– Обучение тесно связано с практикой
– В современном мире обучение необходимо.
Если нарушено хотя бы одно условие, то обучение будет неэффективным, желаемый результат не будет достигнут.
Сегодня я готова ответить на вопрос: «Как помочь нашим детям и Российскому образованию».
Современные родители как налогоплательщики считают, что школа им должна предоставить набор образовательных услуг, и государство их в этом поддерживает.
А понимаете ли Вы, уважаемые родители, насколько Ваш ребёнок подготовлен к жизни в средней школе? Умеет ли он соблюдать правила поведения на уроках, на переменах, выполнять обоснованные требования работников образовательного учреждения, самостоятельно работать на уроках?
Если семья склонна к гиперопеке, может ли ребёнок что-то делать самостоятельно?
Если учебными делами ребёнка в семье не интересуются, может ли он учитывать интересы других участников учебного процесса?
Ребёнок воспитывается личным примером родителей и учителей!
Не всегда в школе учат управлять своим состоянием, пользоваться своим интеллектом, выстраивать отношения с учителями и одноклассниками.
Если в семье допускаются негативные высказывания в адрес учителей, школы, одноклассников, результат обучения будет ниже ожидаемого.
Если получить нужный результат самому не удаётся, ищите Наставника, опыту которого можно доверять, который знает, как довести Ученика до результата.
Для освоения универсальных учебных действий (УУД) у школьников, общих компетенций (ОК) у студентов в профессиональном образовании, мной разработаны онлайн-курсы: «Умение учиться: 5 шагов к результату», «Создай прорыв в учёбе», проводятся онлайн-конкурсы, индивидуальные консультации, осуществляется репетиторство, наставничество.
Далее реальная история из моей педагогической практики.
Имена обучающихся изменены.
История о двух учениках
Антон и Сергей получали образование. Учитель помогал им осваивать Науку. Всякий раз, когда встречались все они на уроке, оба подростка звали Учителя к себе и о чем-то просили.
Антон всегда требовал разное. То капризно просил: «Дайте самое лёгкое задание!», то «Не заставляйте писать», то «Дайте самый маленький параграф», то «Дайте информационный лист с цветными картинками», то «Дайте текст с крупным шрифтом», то «Откройте окно, мне жарко» и т. д. и т. п.
А Сергей всегда спокойно повторял одну и ту же просьбу: «Помогите мне выполнить все задания и получить хорошую