Как-то меня вызвали ответственные товарищи с такими идеями и говорят: «Что ты по этому поводу думаешь, почему у нас не складывается община?» Я говорю: «А с чего вы взяли, что она должна сложиться». «Мы же все единоверцы». Я говорю: «И какая разница? Вторая мировая война произошла между единоверцами, по большому счету практически все были христиане, образно говоря». Или бывают конфликты между Шри-Ланка и Индией, там тоже единоверцы. Ну и так далее. Иран с Ираком воевал одиннадцать лет, тоже единоверцы. Это ни о чем не говорит. «Так почему не получается?» Потому что, во-первых, люди не умеют отношения строить даже внутри своей семьи. Как правило, туда поедут одни лузеры, неудачники, у которых нет ни жилья, ни работы, ничего. У него тут все развалилось, он туда поехал, собралась группа людей – неудачников в отношениях. С чего там идиллия случится? Неясно. На самом деле гармония в каком-то более серь¸зном обществе начинается с гармонии в обществе маленьком. Что казалось бы проще, чем построить взаимоотношения между двумя людьми. Пусть даже это мужчина и женщина. Тем не менее возникает масса конфликтов.
И вот возникает проблема. Основная проблема, почему мы к этому пришли. Причин – тьма. Начиная от совместного обучения в школах. Ведическая концепция никогда не определяла, что мужчина и женщина вместе учатся в школе. Мальчик с девочкой не может соприкасаться в школе, по определению. В ведах написано, что женщина – это огонь, а мужчина – это масло. По отдельности это очень хорошо. Но при близком контакте начинается конфликт. Мужчина и женщина настолько разные, что их обучать, по идее, нужно разным вещам. Но у нас образование такое, унисекс. Нам кажется, что ботаника – это очень важно. Как же девочка вырастет и не будет владеть азами ботаники или информацией о размножении инфузории-туфельки, или не овладеет теорией вероятности. Разделяют только на трудах. Мальчики табуретки какие-то делают, девочки непонятно что делали, теоретически что-то должны были шить. Это большой на самом деле рывок в образовании.
Мне преподаватель по математике говорил: «Что ты делаешь, тормоз, как ты смешал X и Y, и они у тебя сложились?» Я говорю: «Сложились». Она говорит: «Это как яблоки с грушами приблизительно, они