– Да. Я их даже коллекционирую, – спокойно сказала девушка, не замечая, как парень побледнел.
Этим она добила его. Он уперся рукой о полку, чтобы тут же не потерять сознание.
– И что же, это так интересно? – выдавил Хидео, сглатывая.
– Ты даже не представляешь, как! – её лицо расплылось в улыбке.
Она смотрела прямо в его глаза, словно пыталась узнать, кто он, о чем думает и как сам относится к этим черепам. Может быть, они его пугают?
Ты не такой мягкосердечный.
– Не хочешь узнать о них побольше? – тихо и медленно выдала она, протягивая ему книгу. Он заметил, что она держала ее так, словно бы и не собиралась её отдавать.
«Она знает, что я откажусь?» – спросил себя он.
Тут же прозвенел звонок и девушка, слегка задев плечо парня своим хвостом, вынырнула из ряда стеллажей.
– Мне вот эту и побыстрей! – взволнованно воскликнула она, а сама кидала заинтересованные взгляды туда, где стоял в данную минуту Хидео Мацумура. Тот же пытался что-то найти и выйти из библиотеки позже, чем она.
Когда Хамада выскочила за дверь, Хидео схватил первую попавшуюся книгу, и дал ее библиотекарю, миловидному парню в очках.
– Хотите взять Мураками? – спросила библиотекарь, готовя бланк.
– А? Да, хочу её прочесть.
Библиотекарь записала все данные и выдала небольшой томик в серой обложке с позолоченными символами:
Харуки Мураками
«Принцессе, которой больше нет».
Хидео вышел из библиотеки, ловя дрожащими руками своё тело.
«Господи, опять Мураками», – подумал Хидео, пряча книгу в сумку.
Судя по объёму, там была не только эта история, но и куча других.
Парень заметил, как далеко впереди уверенно шагает Мичи Хамада. Странно, почему он так реагирует на то, что Хамада увлекается черепами? Возможно, это её хобби, которое она предпочитает, например, чтению манги. Почему нет?
И все равно, одна мысль об этом приводила парня в дрожь.
2
Был урок истории. Учитель кидал строгие взгляды на учеников, которые всячески пытались улизнуть от урока. Конечно, так казалось только учителю, сами же ученики ничего такого за собой не замечали. День проходил в унынии. Хидео оглядывал мир вокруг себя, словно бы это не его мир вовсе. Все эти стены, люди, природа… все словно чужое, с другой планеты.
Учитель затронул тему правления императора Когона, его роль в становлении Японии и почему все до сих пор именуют его ками10. Хидео плохо ориентировался в истории и его причинно-следственных связях, а потому с грустью посматривал по сторонам. Он помнил, что буквально пару уроков назад они проходили Северный двор, очерчивая этот период времени в самых общих чертах. Сегодня получили информацию о первом императоре из шести последующих претендентов.
Хидео начал бродить взглядом от скуки по классу. Многие живо интересовались подробностями правления императора