2. Понятие композиции и стилистики костюма
Композиция, стилистика костюма, пропорции и цветовая гармония. Функциональность в костюме. Понятие дизайна. Определение цветотипа. Разработка дизайна будущих костюмов
3. Фурнитура и материалы
Изучение основных материалов и фурнитуры для создания костюма, их свойств, качеств, особенностей и возможностей применения.
4. Основные приемы и техники вышивки
Изучение и отработка основных приёмов и техник, применяемых в создании костюма для восточных танцев. Вышивка паетками, бисером, бусинами, применение страз. Метод аппликации, метод инкрустации.
5. Создание костюма для группового (общего) танца
– разработка дизайна и подбор материалов;
– изготовление браслетов на запястья и плечи;
– изготовление пояса;
– изготовление лифа (топа);
– пошив юбки
Часть работ учащиеся выполняют на занятиях с помощью педагога, часть – самостоятельно, дома (с помощью мам, бабушек)
6. Создание костюма для сольного выступления. Согласно теме №5. Индивидуальное творчество.
7. Создание украшений и аксессуаров к костюмам
Создание украшений в технике бисероплетения. Основные приёмы и техники бисероплетения. Аксессуары (крылья, веера и т.п.) как часть образа в танце.
8. Использование нестандартной фурнитуры в изготовлении костюма
Применение нестандартной фурнитуры (кусочки CD-дисков, пластиковых элементов, порванных украшений и т.п.) для создания костюмов. Особенности бюджетных костюмов. Самостоятельное творчество.
9. Итоговое мероприятие. Конкурсная программа «Мастерица». Дефиле
Подведение итогов года. Конкурсная программа, дефиле в изготовленных костюмах, показательные выступления в костюмах.
Конкурсно-игровая программа «Принцесса Востока»
Аннотация
Данный методический материал представляет собой проект открытого занятия в виде конкурсно-игровой программы «Принцесса Востока» и состоит из следующих разделов:
1 Пояснительная записка
2 Материально-техническое обеспечение
3 План занятия (программы)
4 Содержание занятия
5 Список литературы
1. Пояснительная записка
Цель: показать достижения обучающихся, провести промежуточную диагностику усвояемости знаний и навыков, сформировать психологическую устойчивость к публичным выступлениям
Задачи:
Предметные:
– закрепить полученные знания и умения, повести промежуточный контроль;
– дать знания и навыки выступления в конкурсной программе.
Личностные:
– воспитывать