Генетика и языки
Наверное, было бы слишком просто свести источник нашего голоса к одному геному. На нашей планете существует более 5000 языков. Их можно классифицировать. Корни слов, как корни генов, могут быть найдены у различных народов.
Сегодня мы знаем, что, если Африка стоит у истоков человеческого голоса, в ней помимо других существует группа языков банту, представленная 400 языками. Мы также знаем, что некоторые языки исчезли. Поэтому мы не можем говорить о генетическом источнике языков. В самом деле, вьетнамский ребенок, усыновленный английской или французской семьей, будет без акцента говорить на языке приемных родителей. И наоборот, если семья масаи, живущая на равнинах Танзании или Кении, усыновит ребенка из Западной Европы и станет обучать его суахили, он будет говорить на нем без акцента. Происхождение голоса обусловлено не только генетикой.
Голос: обучение
Голос, переход от реального к виртуальному, осваивается, формируется и становится нашей характеристикой. Голос – отличительная черта человека.
«Человек – это двуногое без перьев», – заявляет Платон. «Ощипанная курица – это человек Платона», – отвечает ему Диоген.
Человек – единственное существо, наделенное подлинным голосом. Он никому не подражает. Голос не цель. Голос – это жизнь: он изменяется и обогащается на протяжении тысячелетий. Он формирует мысль и выступает связующим звеном индивидуального и коллективного.
Однажды человек заговорил. Но как и когда? Когда стал отличаться от других млекопитающих, обитающих в этом мире, возраст которого равен 4,5 млрд лет? И только ли человек обладает этим свойством? Мы знаем, что голосовой механизм устанавливается в возрасте двух лет. Расположенный в мозгу орган управления голосом запоминает, учится и совершенствуется. Но что было первым: голос или мысль? Является ли голос продуктом случайной генетической мутации? Необходим ли он нам для выживания на нашей планете? Наши предки освоили членораздельную речь. Создается механизм словообразования. Он позволяет выстраивать мысль, а мысль, в свою очередь, пользуется им, чтобы получить свое выражение. Формируется мир абстрактных понятий. Слово позволяет нам называть вещи и наделять их действенной силой.
От эмбриона к зародышу
Обучение новорожденного, которое осуществляет мать в первые два года жизни младенца, оказывает существенное влияние на его мозг, не полностью сформировавшийся при рождении. Воспитание, навыки общежития и в еще большей степени приобщение к слову вводят маленького человека в мир культуры своего вида. Акустическая коммуникация как основной компонент эволюции является источником человеческого голоса. При формировании уха существующая с незапамятных времен вербальная