2015. Инсайт и рождение замысла Академии Фонариков для взрослых и детей.
2016. Открытие «Академии Фонариков» для взрослых (январь) и 1 класса Школы Фонариков для детей (сентябрь).
КЛЮЧЕВЫЕ УЧАСТНИКИ | Команда 13 человек (управленцы, мастера среды, педагоги-универсалы и специалисты). Более 20 семей, около 30 детей от 3 до 10 лет и их родители.
ПОМЕЩЕНИЕ | Арендуем 170 м2 в особняке.
ФИНАНСОВО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ | автономная некоммерческая организация.
ПЛАНЫ | Не строим. Все по жизни. Задачи на 2016—2021:
1. Создание «Школы Фонариков» для детей до 14 лет. До 70 человек.
2. «Академия Фонариков» для взрослых. Введение новых образовательных модулей, онлайн обучение по программе «Культура Намерения», 10 000 человек.
3. Создание «Академии Фонариков» для новых школ. Обучение, консультирование и сопровождение.
Бюллербю
КОНТАКТЫ | Адрес: Москва, район Чертаново
e-mail: [email protected]; [email protected]
facebook.com/groups/622194624587562/
ИДЕЯ | «Бюллербю» – это сообщество детей и взрослых; родителей, преподавателей и учеников. Мы занимаемся обучением детей, а также стараемся учиться и развиваться сами. Мы обмениваемся опытом, оказываем друг другу поддержку и помогаем в этом непростом деле. Наши родители включены в образование своих детей, и мы ожидаем того же от всех участников сообщества. Мы – соучастники, а не потребители. Подобная позиция нам очень важна, поскольку она означает, что мы берем ответственность за свой выбор и свои действия.
НАШИ ЦЕННОСТИ |
1. Осознанность (понимание, как и, главное, зачем ты действуешь).
2. Гармоничное развитие интеллекта, эмоциональной сферы и тела.
3. Экологичность (бережное и здравое отношение к людям и к природе).
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СОЗДАНИЯ |
1. Объединение нескольких семей с близкими жизненными ценностями в сообщество для создания общей образовательной среды, возможности которой сильно превышают возможности каждой отдельной семьи.
2. Поддержка семейных ценностей и линии воспитания родителей.
3. Организация занятий, мероприятий и проектов, общей целью которых является освоение базовых компетенций (сотрудничество, общение, содержание, критическое мышление, творческие инновации, уверенность).
4. Создание образовательного пространства с комфортной психологической обстановкой, где у детей и взрослых есть возможность быть собой, пробовать новое, ошибаться и рассчитывать на поддержку и помощь.
ИСТОРИЯ