Дети с высоким уровнем настойчивости в детстве могут выглядеть более успешными, так как у них хватает способностей достичь результата. Но те же дети могут проявлять настойчивость в занятиях не слишком полезных, они склонны как бы зацикливаться на деле. В зависимости от дела это может давать положительные или отрицательные результаты.
Настойчивость, целеустремленность – одно из качеств, которое формируется воспитанием, его выращивание – важная педагогическая мишень. Каков бы ни был природный уровень настойчивости ребенка, ее можно и нужно развивать практикой и правильными установками. Но нельзя это делать грубо, а тем более жестоко, особенно если это идет вразрез с натурой ребенка.
В процессе воспитания и дальнейшего опыта человека любая из характеристик может изменяться. Так, например, ребенок с низким порогом реакции в результате воспитания может стать достаточно терпеливым и сдержанным, несмотря на свою натуру. Ценность выдержки и терпения, прививаемая воспитателями, может сделать свое дело, воздействовать на ребенка, и благодаря этим идеям поведение человека изменится. Но привить сдержанность такому человеку сложнее, и результатов он достигнет невысоких по сравнению с человеком с изначально высоким порогом реакции.
Несмотря на возможность воспитания, многие люди в течение всей жизни сохраняют свои природные характеристики в целом неизменными. Воспитывая ребенка, лучше не ломать его природные свойства, пытаясь насильно истребить то, что вас не устраивает в его натуре, а стараться создать мостики между требованиями реальности и природой ребенка. Если у вас растет ребенок с высокой активностью, высокой интенсивностью реакций и значительным уровнем концентрации, постарайтесь найти ему сферу деятельности, где его качества будут востребованы, например спорт. Также спорт может сыграть очень большую роль при склонности к негативному настроению, так как физическая активность порождает позитивные эмоции, которые будут в значительной мере вытеснять негативные. Если ребенок от природы трудно адаптируется, склонен к негативным настроениям и бурным реакциям, стоит сто раз подумать, прежде чем переводить его в новую, даже очень престижную школу.
Понимание природной данности позволит родителям трезво оценивать свой вклад в развитие личности ребенка. Родители – не дизайнеры внутреннего мира ребенка, они только помощники, которые должны способствовать гармоничному развитию человека, максимально соответствующего его естественному существу.
Кластеры: сочетания природных черт
Ученые-психологи А. Томас и С. Чесс собрали и проанализировали большое количество материала и обнаружили, что некоторым чертам свойственно сочетаться, выступать в связках друг с другом (кластерах), создавая определенный профиль ребенка. Было выделено три профиля.
«Трудные дети». Этим говорящим названием не без оснований выделены дети с сочетанием таких черт, как:
• высокая