Обычно возражают: «нам нужны гармонично развитые личности!» Я согласен, конечно нужны, но давайте посмотрим правде в глаза – насколько гармонично развиты нынешние выпускники стандартных школ? Много вы таких видели? А почему немного? А потому, что современная учебная программа создана специально для одной единственной цели: создания качественного, мало думающего и не сомневающегося унифицированного потребителя. Когда мы будем подробно разбирать энергетику управленческих структур, мы поймём, как это работает. Но мы ведь уже с вами договорились, что общество потребления подошло к своему логическому концу, что оно не сможет более существовать на планете Земля. То есть, условия меняются, меняется среда, меняется цивилизация, а мы, не обращая на это внимания, продолжаем гнать унифицированный продукт, созданный для уже уходящей эпохи. Как если бы в наше время компьютеров и миниатюрных накопителей информации предприятия до сих пор продолжали производить в большом количестве бобины с магнитофонной лентой.
Наверное, пора признать, что такой подход крайне опасен для наступивших перемен, что он заведёт нас в тупик. Надо вспомнить, что мы, люди, по определению своему не можем быть одинаковыми, что мы – разные! Для одного из нас образ жизненного лада, гармонии, заключен в одном наборе понятий, соответствующих нашей варновой энергетике, а для другого – совсем в ином. Что хорошо, понятно и близко слесарю или водителю, не имеет никакого значения для любителя квантовой физики. Это постулат, порядок Мироздания, и нарушая его, подгоняя всех под одну гребёнку, мы просто делаем людей несчастными. А несчастные, неудовлетворённые люди, согласно всем психологическим теориям, являются главным источником всех происходящих с нами невзгод.
Вывод. Чтобы человек был счастлив на этом уровне, нам необходимо помочь ему с самого раннего детства найти свой путь, обучить по нему идти и не мешать, а иногда и помогать впоследствии этот путь проходить.
А мы плавно переходим к следующей составляющей Счастья человека. Мы её обозначили как «творческую самореализацию, то есть проявление себя как Творца, в том числе на уровне создания новых объектов и управления ими». В общем-то, такое стремление у Человека обычно вытекает из предыдущего, то есть из