– высшее образование (бакалавриат) и дополнительное профессиональное образование в области методической деятельности в дополнительном образовании детей и взрослых;
– высшее педагогическое образование (магистратура) в области методической деятельности в дополнительном образовании детей и взрослых;
– высшее образование (специалитет или магистратура); рекомендуется дополнительное профессиональное педагогическое образование в области методической деятельности в дополнительном образовании детей и взрослых.
Рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности не реже одного раза в три года.
При наличии квалификации бакалавра – работа педагогом дополнительного образования не менее двух лет.
При наличии квалификации магистра или специалиста требования к опыту работы не предъявляются.
Какие должности работников, осуществляющих тренировочный процесс, можно использовать?
В связи с проводимой модернизацией системы спортивной подготовки в Российской Федерации встает и вопрос о профессиональной деятельности тренерско-преподавательских кадров в сфере физической культуры и спорта.
Непрерывность многолетнего тренировочного процесса обеспечивается последовательно несколькими различными организациями:
– образовательными организациями, осуществляющими деятельность в области физической культуры и спорта;
– организациями, осуществляющими обучение;
– физкультурно-спортивными организациями, осуществляющими спортивную подготовку.
В этой связи возникает необходимость разграничения функционала тренерско-преподавательского состава в зависимости от зоны ответственности (табл. 6).
Таблица 6. Названия должностей тренерско-преподавательского состава в зависимости от зоны ответственности
* Примечание. Должность «тренер-преподаватель» («старший тренер-преподаватель») используется при реализации дополнительных предпро-фессиональных образовательных программ в области физической культуры и спорта не менее чем на 18 часов в неделю (ставку). На остальное время работы, по заявлению работника, он может привлекаться как на работу по реализации дополнительных общеразвивающих программ, так и программ спортивной подготовки, и изменение названия должности не требуется.
Также надо принимать во внимание отличительные характеристики должностей тренер и тренер-преподаватель (см. табл. 7).
Таблица 7. Отличительные характеристики должностей «тренер» и «тренер-преподаватель»
