Приобщение к чуду, или Неруководство по детской психотерапии. И. Ю. Млодик. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: И. Ю. Млодик
Издательство: Теревинф
Серия: Расширение горизонтов
Жанр произведения: Воспитание детей
Год издания: 2007
isbn: 978-5-98563-514-0
Скачать книгу
еще несколько недель, прежде чем бабушке или маме разрешается остаться за дверями, и выбор происходит хоть и через длинную паузу, но все-таки самостоятельно.

      Причиной детской депрессии могут быть десятки факторов, но один из них – постоянное подавление собственных желаний и эмоций. Родители часто даже не замечают, как, заменяя детские желания своими, лишают детей основного источника энергии.

      Это вполне объясняет теория гештальт-подхода, которая говорит о том, что удовлетворенная потребность дает организму много новой энергии, но для этого важно, во-первых, чтобы потребность была своя собственная, а во-вторых, чтобы она непременно была удовлетворена. Если же этого не происходит, то организмом затрачивается масса энергии, чтобы удерживать эту неудовлетворенную потребность в фоне, а если к тому же удовлетворяется чужое желание, а не свое, то собственная энергия вообще блокируется, а ее остатки уходят на сдерживание плохо осознанных негативных эмоций по этому поводу. Но о теории гештальт-подхода немного попозже.

      Приучаясь отказываться от собственных желаний, ребенок, по сути, отказывается от своей жизни. Весь его вид как бы говорит: «Я здесь случайно, здесь важны только вы, я здесь не важен, и вообще лучше бы, если б меня вообще не было». Все это очень грустно и немного страшно наблюдать.

* * *

      Ее почти впихнула в мой кабинет рыдающая мама:

      – Ее собираются исключать из школы, говорят, что она ничего не соображает. Она почти не разговаривает со мной, тупо смотрит в другую сторону и молчит, все время молчит! Я уже на пределе! Она делает все это мне назло!

      – Вы плачете: похоже на то, что вам не все равно, что происходит с вашей дочерью, и вы сильно за нее переживаете.

      – Конечно, переживаю, я же не верю в то, что она умственно отсталая, как они говорят. Я же хочу понимать, что с ней происходит, я хочу помочь ей!

      – Ты слышишь, что говорит твоя мама? – поворачиваюсь я к Ней и вижу, с каким странным выражением лица Она смотрит на мать огромными карими глазами. Она еле-еле кивает мне головой.

      – Ну говори же! Вот видите, молчит, и хоть ты тресни! – снова взвивается Ее мама.

      – Тебе не обязательно здесь говорить, но мне важно твое мнение и твой взгляд на то, что происходит. Так что для начала ты можешь просто кивать головой, если тебе сложно говорить. Хорошо?

      Кивок головой.

      – Ты веришь в то, что мама реально за тебя переживает и хочет тебе помочь?

      Кивок.

      – Ты молчишь не специально, а потому что тебе трудно говорить?

      Кивок.

      – Тебе самой хотелось бы что-то изменить в том, как ты живешь?

      Кивок.

      – А почему?

      Долгая пауза, перемежаемая мамиными всхлипываниями и причитаниями.

      – Потому что я люблю маму и хочу, чтобы ей было хорошо.

      Наконец я услышала Ее голос! Весьма приятный, но кажется, что каждое сказанное слово дается Ей с неимоверным трудом.

      Мама