И посадил у старой бани,
Но скоро позабыл о нем…
Бежало время день за днем…
Вдруг вижу – кто-то над ботвою,
На ножке длинной и прямой,
Вихрастой крутит головою…
Да это же подсолнух мой!
Еще зеленый, толстокожий,
На Петьку рыжего похожий!
Подсолнушек
Под солнышком,
Под солнышком,
Прямо у дорожки
Золотой подсолнушек
Застыл на тонкой ножке.
Наверно, важный генерал,
Прославленный всемирно,
Ему однажды приказал
Стоять по стойке «смирно»!
Подсолнух
Золотой подсолнушек
Лепесточки – лучики.
Он сыночек солнышка
И веселой тучки.
Утром просыпается,
Солнышком лучится,
Ночью закрываются
Желтые ресницы.
Летом наш подсолнушек —
Как цветной фонарик.
Осенью нам черненьких
Семечек подарит.
Воспитатель читает детям стихотворение-загадку В. Шипуновой.
В плоское круглое донце
Вплели лепестки из солнца,
Черные бусины-семечки в ряд —
Любимое лакомство птиц и ребят.
О чем это стихотворение?
Дети. О подсолнухе.
Воспитатель показывает детям цветок.
Воспитатель. Подсолнух – растение, которое больше всего на свете любит солнышко. Оно и похоже на него: такое же круглое, теплое и нарядное. Черные вытянутые семена плотной дружной семейкой сидят каждый в своем гнездышке.
Воспитатель предлагает детям нарисовать подсолнух: кисточкой донце цветка и лепестки, а семечки с помощью пальчиков. Показывает, как окунуть указательный палец в краску и сделать отпечаток.
В конце занятия воспитатель проводит игру «Подсолнухи».
Дети-подсолнухи встают в несколько рядов. По команде «Солнце!» ребенок-земледелец отворачивается, а подсолнухи меняются местами.
На последних строках стихотворения, когда воспитатель произносит: «Земледелец, не зевай, перемены отгадай», ребенок должен повернуться и показать, кто как стоял.
Солнце светит, дождь идет,
Семечко растет, растет.
К солнцу тянется росток,
Тонкий, тонкий стебелек.
Небосвод весь обегая,
Солнце светит, не моргая.
Земледелец, не зевай,
Перемены отгадай.
Мое море
(рисование на мокром листе)
Задачи:
– расширять представления детей о возможностях водного пространства;
– знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге;
– учить передавать в рисунке поэтический образ природы, подбирать цветовую гамму;
– развивать фантазию, воображение.
Предварительная