Однако информационная структура общества, подход к образованию детей и технологии нашей среды навязывают нам меркурианство. Зачем запоминать, когда можно достать телефон и «погуглить». Зачем что-то сочинять и размышлять, когда есть готовые ответы в интернете. Зачем делать выводы, если по телевизору и так всё скажут. В большинстве школ нестандартное мышление подавляется, вместо него навязывается навык копировать и пересказывать, получая одобрение.
Кроме того, мы живём в таком насыщенном потоке внешнего шума, что даже изначально сильный Юпитер атрофируется в потоке поверхностного общения, SMS, e-mail, напоминалок и так далее.
Помимо бесспорных технологических плюсов информационный век непреднамеренно сделал людей глупее, как в своё время промышленная революция и Генри Форд наградили людей остеохондрозом и другими проблемами, поскольку стало удобнее ездить, а не ходить.
Особенность нашего мозга такова, что за редчайшими индивидуальными исключениями он строго монозадачен, т. е. выполняет одну операцию в одну единицу времени. Если вы легко прыгаете между разными темами и вопросами – не тешьте себя иллюзиями, ваш интеллект вынужден рубить на корню одну задачу, останавливать себя, метаться к другой, затем возвращаться к третьей.
В норме фаза Меркурия (услышал, посчитал, почитал, узнал) сменяется фазой Юпитера (пост-процессинг, в ходе которого информация уходит в долгосрочную память и становится частью нашего собственного опыта). В условиях постоянного потока информационного шума, когда мы пытаемся говорить-думать-делать одновременно несколько задач, занимаемся шаблонными операциями, не задумываемся о глубине и смысле, принимаем видимое и не читаем между строк, а вместо памяти используем поисковые системы, то ломаем нервные связи здоровых клеток мозга и выключаем Юпитер.
Симптомы атрофированного Юпитера:
• становимся рассеянными;
• не можем ничего запомнить, страхуемся напоминалками и планшетами, чувствуем себя как без рук с разряженным телефоном;
• не можем сконцентрироваться на одной проблеме, вертимся в болоте задач, каждая из которых манит и кажется важной, но при этом у нас не получается создать лестницу приоритетов;
• делаем всего понемножку, но не делаем ничего конкретного, не получая удовольствия ни от процесса (потому что он превращается в суету и однообразие), ни от результата (потому что его попросту нет);
• рефлекторно возникает желание проверять почту или лайки в соцсети каждые 5 минут, мигрируя из реальности в виртуальность;
• у нас не получается писать и читать внятные длинные тексты, не получается вдумываться, нет возможности делать выводы и придумывать нечто самим, приходится копировать у других;
Даже если ваша деятельность связана с морем информации и без телефона с соцсетями ваша работа теряет смысл, в вашем распоряжении присутствуют