– способность формировать цели и планировать работу в коллективе и молодежных сообществах (ПК-17);
– способность вырабатывать управленческие решения (в том числе инновационные) в коллективе и в молодежной среде и нести за них ответственность (ПК-22);
– владение социальными технологиями (в том числе инновационными) при осуществлении управленческой деятельности (ПК-23);
– владение навыками экспертизы документов, проектов, программ, а также деятельности и ее результатов в области организации работы с молодежью (ПК-29);
– готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения (ДПК-4).
РО 6 – Организовывать и проводить мероприятия досугового характера с большими группами молодежи:
– готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);
– владение навыками планирования и реализации проектов художественно-творческой направленности, в том числе для профилактики экстремизма среди молодежи (ДПК-8);
– способность и готовность проводить анализ и интерпретацию произведений искусства с позиции гуманистических ценностных установок и толерантного сознания (ДПК-9).
РО 7 – Осуществлять педагогическую деятельность, обеспечивая методическую базу в образовательном процессе ВПО и ДПО для специалистов сферы государственной молодежной политики:
– готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);
– способность применять экономические, юридические, политологические, социокультурные, социологические и психолого-педагогические знания в преподавании профессиональных дисциплин (ПК-30);
– владение навыками использования в преподавательской практике дидактических методов, приемов и средств (ПК-31);
– владение педагогическими и социально-педагогическими приемами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодежи (ПК-32);
– владение методами, приемами и средствами организации и управления педагогическим процессом (ПК-33);
– способность использовать художественно-культурную среду для решения задач профилактики экстремизма (ДПК-7);
– владение навыками планирования и реализации проектов художественно-творческой направленности, в том числе для профилактики экстремизма среди молодежи (ДПК-8);
– способность и готовность проводить анализ и интерпретацию произведений искусства с позиции гуманистических ценностных установок и толерантного сознания (ДПК-9);
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать
– теоретические подходы и понятийный аппарат, используемые при анализе современного