История одной жизни. Можно ли в лотерею выиграть джекпот, или Как я пошёл по другому пути. В повести отражены реальные события. Артур Неизвестный

сварить. А бухгалтер – я вообще не знал, кто это такой, пока не начал учиться по данному профилю. Однако мне сказали, что данная профессия очень востребована. Но чуть ранее мне то же самое говорили и про повара, приводили в пример знакомого, работавшего коком на корабле дальнего плавания. Сам же я в действительности не знал, кем хочу стать. Забегая вперёд, скажу: я ни разу до сегодняшнего дня не воспользовался полученным дипломом. А знания, которые помню со школы и колледжа, в реальной жизни мне пригодились процентов на 10—15. В итоге я пришёл к выводу, что я – самоучка, и практика показала, что самостоятельно я гораздо быстрее и качественнее нахожу необходимую информацию и обучаюсь сам, поскольку делаю я это в тот момент, когда есть осознание, что мне это нужно. А это – самый мощный мотиватор для учёбы. На сегодняшний день считаю время, провёденное мною в школе и колледже, на 80% потраченным зря.

      В продолжение данной темы и забегая вперёд, хочу поделиться недавно пришедшим ко мне осознанием, касающимся воспитания детей. Оно пришло ко мне уже во взрослой жизни, когда я сам уже стал отцом. Практически всех детей воспитывают по шаблону «ты должен получить образование». При этом ребёнок понятия не имеет, зачем ему это надо. Однако родители стоят на своём, и таким образом происходит конфликт, а у ребенка к тому же появляется отвращение к обучению и к знаниям как таковым. А что реально происходит при обучении детей? Им вдалбливается большой объём по большей своей части ненужной, неприменимой в жизни информации. Не говоря уже о том, что в процессе обучения, во-первых, детей искусственно загоняют в состояние борьбы/соперничества, а во-вторых, большому количеству детей несправедливо занижают самооценку. В итоге ребёнок вступает во взрослую жизнь с образованием («корочкой»), но вообще не понимает, что ему делать дальше. Так вот, моё мнение сводится к тому, что задача родителей, воспитателей и учителей заключается в том, чтобы помочь ребёнку найти ту сферу деятельности, в которой ему действительно интересно. Соглашусь: для некоторых детей это может занять год или два, а для кого-то и пятнадцати лет не хватит. Ведь каждый человек индивидуален. Но что получится в итоге? Получиться очень увлечённый человек, который с удовольствием и профессионально занимается СВОИМ делом. Причём он не из-под палки, а самостоятельно интересуется данной сферой, всё время узнает что-то новое, самосовершенствуется, обучается и делает это от души. А что же мы получаем сейчас? Огромное количество людей, которые потратили пятнадцать-двадцать лет своей жизни на приобретение тех знаний, которые им не нужны. Мы имеем огромное количество людей, которым не нравится их работа, а многие её просто ненавидят! Как вы думаете: насколько качественно они выполняют свой труд? А всё потому, что нас со школы заставляют заниматься не тем, чем мы действительно хотим, а тем, чем нам якобы надо. В подтверждение вышеизложенных слов могу сказать