Шаг первый. Позвольте себе согласиться с критичным высказыванием ребенка. Не спорьте, даже если считаете его точку зрения неверной и некорректной.
Просто произнесите одну фразу – «Возможно, это так».
Далее, шаг второй – задайте ему вопрос: «Скажи, а как бы ты поступил на месте этого человека?», или: «А какой бы выбор сделал ты?» И так далее. В зависимости от ситуации.
Сделав это, обязательно выслушайте ребенка до конца и ни в коем случае не перебивайте и не спорьте с ним.
Лучше попробуйте развивать тему его ответа. Задавайте ему вопросы. Помогайте его мышлению двигаться.
Шаг третий. Если у ребенка возникло затруднение с ответом на ваш вопрос или он просто ответил стандартно «Не знаю», тогда поддержите его, ведь он действительно не имеет этого опыта. Скажите ему: «Давай подумаем вместе» – и предложите несколько вариантов ответа. Тогда ребенок поймет, что вы его понимаете, поддерживаете и действительно помогаете разобраться в жизни.
Шаг четвертый. Сделайте вывод вместе: подведите итог из тех предположений, которые сделал ваш ребенок или которые вы нашли вместе.
Вторая часть упражнения «Предлагая – действуй».
Перейдем от теории к практике.
После того как вы сделали вывод, скажите ребенку: «Хорошо. То, что мы с тобой предположили, может оказаться верным, а может и нет. Давай это проверим. Обязательно появится ситуация, в которой это можно будет проверить. Вот тогда и посмотрим, к правильному ли выводу мы с тобой пришли».
Когда вы это сделаете, ребенок начнет больше доверять собственному опыту, а не суждению о жизни.
Это простое упражнение сделает мышление вашего ребенка более гибким и практичным. Он начнет задумываться, рассматривать различные сценарии развития ситуаций, делать допущения, предполагать различные варианты решений. У него появится исследовательская способность, которая является хорошим стартом для развития гениальности. А главное, у него появится смелость экспериментировать и способность учиться на собственных ошибках.
Как сделать ребенка счастливым и научиться с ним договариваться
Чтобы научиться конструктивно общаться со своим ребенком, вам необходимо следовать нескольким правилам эффективной коммуникации.
Представим, что вы хотите, чтобы ребенок научился помогать вам в домашних делах и убирал в своей комнате. Ни в коем случае не давайте ему прямых указаний: «Убери в своей комнате!» Как мы уже выяснили, критик сначала отвергает всю входящую информацию. Поэтому на вашу просьбу или указание он однозначно отреагирует негативно. Спорить, скорее всего, не станет. Просто не будет убирать.
Теперь попробуем изменить привычную просьбу, учитывая тип мышления вашего ребенка. Приняв эту новую модель, вы достигнете позитивного результата и привьете ребенку полезную привычку к чистоте.
Для