Руководство по реабилитации аддиктов. Сергей Кулаков

рефлексивные навыки в домашних заданиях.

      Учебный пример №6

      Приводим выдержку из домашнего задания пациента М.,28 лет с игровой зависимостью. Мое самосознание. До выполнения задания курирующий психолог разобрал элементы самосознания, представленные на плакате (рис.10)

      Нозогнозия (принятие болезни). Я полностью принимаю свою болезнь и описываю её как нечто импульсивное, злое, непредсказуемое, неуправляемое и бесконтрольное. Чтобы принять свою болезнь, я долго думал и размышлял. Меня не оставляли мысли, что я могу справиться сам. Увы, не получилось. Но отношение у меня к ней как к аппендициту – его вырезали и – больше не болит, то же хочется найти по отношению к своим играм.

      Границы. Я всегда с легкостью, не задумываясь, нарушал границы людей и также легко позволял нарушать свои. Папа всегда нарушал мои границы, и я не мог этому сопротивляться. Он часто переходил на крик в разговоре со мной и подавлял мою волю (испуг, боязнь, безнадежность). Лишь пример с моим нежеланием поступать в медуниверситет чего стоил! Я постоянно нарушал границы моей любимой жены. Я пытался запретить ей общаться с подругами, ревнуя её к каждому столбу, пытался навязать ей свою волю. По отношению к другим людям я легко предавал или проявлял сарказм, даже обидев человека, не думаю об этом (сомнение, злорадство, искренность).